1. 海洋风环创讲解
幼儿园环境 的好坏（层级递进式）。幼儿园设施是否用的安全材料。各种设施大小、高度、硬度是否符合幼儿身高比列，为幼儿量身打造。是否能环境育人。（幼儿园环创是每一家园的特色，空间的利用千变万化，就看教师如何合理安排）。人文环境也是考量标准之一，虽然看不见，但是可以感受到。教师是否平易近人，园长是否和蔼，其他幼儿是否喜欢幼儿，所有人是否团结。
墙面环境创设要符合幼儿认知特点，以促进其身心健康发展。幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。
在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象，广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。
幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。
造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去。同时由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园布置环境内容多、更换周期快的现状。
2. 海洋风环创解说词
在环境创设中，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。
因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。这次介绍的是主题为“海底世界”的蓝色环境创设。
3. 海洋风环创设计方案
这些年呀，幼儿园的环境创设可谓是越来越精致了，老师的创意也越来越丰富。
除了我们熟悉的中国风、海洋风、自然风等，涌现出了许多新风格的环境创设。
记得有一次有个老师和我说，她最喜欢做INS风环创了。我问她为什么，她说：因为INS风不用割KT板。
哈哈哈哈哈哈哈哈！今天，我们就一起来看一种最近很流行的新风格——INS风。
什么是INS风？
所谓INS，是指国外很火的一款社交APP——Instagram的中国版简称。国外的网友们在INS上以照片和视频的形式记录自己的日常生活。
4. 海洋风环创介绍
电视机前的观众朋友们大家好!欢迎收看《动物世界》栏目。我是主持人……。
十年一度的海洋运动会又开始了。这是海洋动物祖先遗留下来的一个传统“习俗”。为了保护海洋动物，这次采访是在保密的状态下进行的。我们将运动会举办地点也同样予以保密。
让我们先把镜头聚焦在这只可爱的蓝鲸身上，它就是这次节目的采访对象，它正要去参加海洋运动会中巨型鲸组的速游比赛。(切换纪录片)
正文
蓝鲸是海洋中的几种大型动物之一。别看它个头大，可性格温顺呢。它属于须鲸，靠滤食法捕食，它捕食的时候，先猛吸一口，吸进很多水，再把水吐出来，通过滤板把那些小鱼小虾挡在嘴里。最后，那些小东西们只得乖乖当了蓝鲸的食物，用这种方法，蓝鲸一次最多可以吸进25000升水。这种捕食方法真是“温文尔雅”。
蓝鲸体形极其庞大，身长最多可达33米，体重超过300吨。由于它用肺呼吸，所以在呼吸时会浮出海面，喷出一道又细又高的水柱。(切换为现场直播)
蓝鲸一边缓缓地游，一边张开大嘴摄取食物，又不是浮上水面呼吸。这时迎面游来一头抹香鲸，它是蓝鲸的阔别已久的好友，这回是去参加运动会的举重比赛的。旧友重逢，马上亲密地攀谈起来。(纪录片)
抹香鲸体形巨大，属于齿鲸类，生性凶猛，是海中的“巨型格斗王”。虽然它体形庞大，显得很笨拙，但它们一旦发起威来，力量是很可怕的。一次，一头20米长的抹香鲸和一只长着十多只触角的大王乌贼狭路相逢了，它们格斗起来，大王乌贼用触角死死地堵住抹香鲸的鼻孔，想让它窒息而死，抹香鲸用尖利的牙齿狠狠地咬住大王乌贼的头，双方愈战愈烈，连海水都被搅出了漩涡。10分钟后，双方两败俱伤，各奔东西。
抹香鲸的水柱，也说明它与须鲸有所区别。它们喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。(现场)
两个“人”结伴同行，气氛显得更活跃一些了。突然，淘气的虎鲸“达达”不知从什么地方钻了出来，吓了它俩一跳，“达达”这回是去参加格斗比赛的。(纪录片)
虎鲸又叫恶鲸，英文名字叫“杀人鲸”，相对于蓝鲸和抹香鲸来说体形更小，行动更敏捷。如果说蓝鲸像一个温文尔雅的“书生”，那虎鲸就是一个嗜血成性的“暴君”。虎鲸以大鱼和海兽为食，习惯成群捕猎，游速极快。有一次，好几头虎鲸围住一头长须鲸，对它展开了血腥的攻击。仅用了两个小时，它就只剩一堆白骨。人们送虎鲸一个绰号-“海中之虎”。(现场)
三个好兄弟一齐向前游着。啊!运动会会场已经近在眼前了。(片尾)
5. 海洋风环创设计思路
幼儿园是3—6岁幼儿集中活动和生活的场所，为了适应孩子们的视觉需要，为了吸引幼儿的注意力，幼儿园里的布置总是以孩子为中心的，比如，有滑梯等户外游戏设施，有各种各样的玩具，有五光十色的墙面、地面等以及各种环创，各种颜色的根据需求布置，蓝色代表大海，红色代表太阳等。
6. 海洋风环创方案,幼儿园中班
海星幼儿园-五颜六色的小海星很闪耀，就像是孩子们的快了一样，每一个孩子都像是会闪闪发光一样。
海豚幼儿园-海豚是非常可爱且活泼、聪明的海洋动物，小朋友们都喜欢，命名这个名称的寓意也很简单，希望孩子们能像海豚一样可爱活泼又聪明。
7. 海洋风环创寓意
山东省历史文化悠久，文古文物古迹众多，山川风光秀丽，蕴含了丰富的教育资源。了让幼儿认识自己的家乡，了解自己的家乡，激发自豪感，本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个方面展开系列活动，让幼儿在观看资料，动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中，了解家乡的美丽富饶和风土人情，欣赏山东美景，知道山东有山、有海、有泉、有花，感受高山的巍峨，大海的辽阔，泉水的清册，牡丹的华贵等景色，领略孔子故里的经典文化，感知齐鲁文化和著名景点细腻与粗犷的风格，进而产生热爱家乡的情感。
8. 海洋风环境创设解说
海水缸造景有自然造景，包括砂石、珊瑚、海葵、海水鱼和一些无脊椎动物，同时也有树脂材料制成的人工造景。一般来说海水缸中要有几条适合群居的鱼、一些活石和活珊瑚、海葵、管虫等来布置，也可以放一些人工造景添加趣味性。总的来说海水缸造景是要营造出一种自然的海洋珊瑚礁风光。
海水缸造景对造景选材的唯一要求就是砂石本身不会对海水PH值造成影响。因此所选砂石一种是活砂、活石，另一种是死石、死砂。活石是从在海洋珊瑚确中凿石取获，而活砂也是从海洋底部采集。在对海水缸进行造景前必须爆藻，以消耗缸内营养盐，为珊瑚和鱼创造安全的生存环境。也就是打开蛋分，造浪、水泵、灯等充氧设备、水循环设备和照明设备。一般需要4—6周。鱼友在造景的同时可以用“活石”来建立一个比较完整的生态系统，它对海水缸的稳定起着至关重要的作用。
珊瑚和海葵是海水缸造景必不可少的成员。珊瑚的种类较多，形状多变，其色泽有红、白、绿、蓝、紫等。海葵是珊瑚的近亲，颜色有红、白、紫、绿等，形状有蝶形，圆形等。它们色彩绚丽、形状各异，是海水缸造景的主要构成部分。此外活石上还会生长出各色的海藻，如红色的火焰藻、绿色的小球藻、羽毛草等，它们是海水水族箱中的主要植物景物。海水鱼是海水缸中必不可少的一景，没有海水鱼的缸内总是缺少生气。而人工造景则为海水缸添加更多趣味，使海水缸更多趣味。
海水缸造景选用造形别致的岩石，根据个人爱好，勾勒出高低起伏、层层堆砌的群峰模样。最后将各种形状的活体珊瑚、海葵、管虫等按照需求摆放在合适的空间位置。这样一个微缩的海底世界就构成了
