1. 如何培养海洋文化
海洋文化特征是其开放性、向外性。
海洋文化的代表：希腊 因为海洋文明的祖先大多从事捕鱼业，渔获不是经常能有，加上风吹雨打，常常生死未卜，有一定的随机性和冒险性。促使这些人敢去闯、敢去冒险的精神，所以才有了大航海时代、发现新大陆。大陆文化特征是保守性、内敛性。大陆文化的代表：中国 中国自古以农业为立国之本，中央集权制。农业是靠自己努力的结果得来不易，因此常常固定下来就不走了，所以才有了封建制度，而农业又是靠天吃饭，时运好、收成才好，所以大家都有危机感，因此，中国人习惯了存钱。大陆文化发展重心在内陆、忽视海洋，中国人独有向心力，无论在何地都认为自己是中国人。因此，大陆文明更容易统一思想，团结一致地发展。2. 如何培养海洋意识
主要包括两个方面的内容。一是开发海洋的意识；一是保护海洋的意识。海洋是富有的，大自然给予它许多令人渴望的资源。但是，人类要利用这些资源，得到所需要的宝藏，绝不能坐享其成，等待海洋的“恩赐”，而必须主动地去开发和利用它，让海洋为人类社会造福。
3. 如何培养青少年海洋文化生活方式
我个人认为优秀校园文化的宣传和措施应该是以文铸魂、以文润校、以文化人、潜移默化、润物无声。优秀校园文化，是一个自由的空间，让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，如果没有校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而优秀校园文化是一种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。
它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。
4. 如何培养海洋文化精神
贸易的愿望、 冒险的精神 、开放的海洋意识。 善于利用海洋资源、富有冒险精神、追逐海外利益并热衷海外贸易的民族，其海运事业必然发达，也更有利于海权的发展。 航海时代的初期，西班牙、葡萄牙两国占得先机，但两国国民却并不喜欢商业和贸易，海外活动在于攫取美洲的矿藏，故迅速丧失了得自美洲的财富，海权也迅速衰落； 英国人和荷兰人则怀着赚取利润的强烈愿望，从事令人嘲笑的“商贩”行业，从嘲笑他们的那些人手里获取财富，积极向海洋发展，也相继获得成功。
5. 如何培养海洋文化意识
海洋文明的三个特点
开放性
海洋文明不是一种闭关自守的文明，而是一种不断从异质文化汲取营养的文明。海洋文明的开放是多方位的。从经济上讲，它是一种对外贸易依赖型的文明，发展海外市场，开拓海外殖民地成为这种文明的最重要的经济要求。从人口流动上讲，它在不断吸收外来人口的同时，又不断向外殖民。人口的流动改良了人种的素质，又促进了文化和思想的开放。
文化的多元性
容忍异质文化和多种文化共存和竞争成了这种文明开放性的补充。多种文化的共存使每一种文化都随时意识到竞争的存在，为了在竞争中取得优势，都要设法不断发展，以发展求生存。由于海洋的分隔，希腊文化的各个实体保持了它的多样性。多样性促进了竞争，而竞争又促进了发展。
原创性和进取精神
人从陆地进入海洋本身就意味着一种挑战，征服海洋会培养和激发人的创新和进取精神。古希腊人较少有思想上和精神上的束缚。从希腊神话中可以看出，在希腊人的眼中，没有谁具有至高无上的权威，甚至神也是如此。
6. 如何发展海洋文化
1、海洋族群的胸襟禀赋海洋族群以船为家，四海漂泊，大海既是他们的生活环境，也是他们展示英姿风采的大舞台。
在长期与海打交道的情况下，造就了海洋族群有别于陆地居民的禀赋品性。
比如出海航行通常要背井离乡，没有新鲜蔬菜，没有充足的淡水资源，也没有电视文娱活动，所以，造就了他们舍家离乡、吃苦耐劳、谦恭俭朴、以苦为乐的禀赋；铸就了他们海纳百川的胸襟，接纳异域文化的容人气量和品德。
2、海洋群体终日生活并工作在海上，就必然会与狂风恶浪搏斗；向未知海域探险，就一定会遇到激流暗礁；长期在茫茫大海上航行，就一定要克服并战胜各种困难；遇到海难时不幸落水，就要靠顽强的意志和求生欲望才有生还的希望。所有这些都是培养海洋精神的环境条件，因此可以说，是大海造就了海洋群体的迎风踏浪的冒险情怀、战风斗浪的拼搏精神、吃苦耐劳的秉性品德、放手一搏的战斗意志、永不放弃的求生欲望。
7. 如何培养具有海洋文化生活品味的生活方式
（1）通过丰富多彩的实践活动，初步了解海洋科学知识，培养学生热爱海洋、亲近海洋、保护海洋与探索海洋的意识，保护环境、和谐相处，提高和发展综合能力；
⑵通过参与公益活动，帮助学生深入了解象山当地渔业生产和渔乡生活，了解家乡的生活习俗和风土人情，传承丰富的海洋文化，建立热爱家乡的美好情感；
⑶通过参与社会实践，帮助学生树立正确的海洋观，鼓励学生积极参与面向可持续发展的行动，培养象山小学生的文化传承意识，成为具有社会责任感的合格公民。
以上这些实践目标充分结合了基地优势和本土特色，使该村的实践活动与学校教育有机衔接，成为学校教育的延伸和补充。
8. 如何培养青少年海洋文化生活品味
回答如下：他不是那种拥有无数财产、名车、豪宅的男人，也不是那种身穿名牌服装、品尝顶级美食的男人。他是那种不物质的男人，他的财富在于内心的丰富和生活的品质。
他喜欢在自然中漫步，享受大自然的美好；他喜欢和朋友聚在一起，分享彼此的故事和经验；他喜欢阅读书籍，探索知识的海洋；他喜欢品味美食，感受食物的魅力；他喜欢旅行，领略不同地方的风土人情。
这个男人没有追求物质的欲望，他更关注的是生活的品质和内心的满足。他有一颗深邃的心灵，可以感受到生命的美好与神秘；他有一份坚定的信仰，可以引领他走向正确的道路；他有一份独特的个性，可以让他在人群中脱颖而出。
这个男人或许不是完美的，但他有着独特的魅力和价值。他不追求虚荣和浮华，而是追求真实和内心的平静。他是那种值得信赖和尊重的男人，因为他的人生追求不仅仅是物质的满足，更是精神的升华。
9. 如何培养海洋文化自信
首先，我们要明确的是，西方外来文化有没有入侵中国？答案是肯定的。自从鸦片战争以来，西方外来文化就开始了对中国的全面入侵。但是那时的文化入侵多发生在能够接触到西方文化的阶层和地区。21世纪以来，世界进入全球化阶段，为了遏制中国的发展，西方更是利用网络手段全方位地加强了对中国的入侵，这种入侵的威力更可怕。
中西方文化的入侵与反入侵是不可调和的，无关意识形态，只因为每个民族都想获得更大的生存空间与精神空间。而精神空间的占领，背后所支持的则是生存空间的扩大，文化入侵是经济入侵的先锋。文化之间的冲突无关意识形态，西方对俄罗斯就是一个很好的例子。
其次，我们为什么要抵制西方外来文化的入侵？ 第一，西方的外来文化入侵会在中国思想界发展继而渗透中国政治，对中国社会发展起负面作用。文化入侵是一种隐形的入侵，它往往隐藏在文学、影视、网络社交平台中，人们不知不觉就接受了他们的价值观。现在流窜在网络和各种社交平台上的公知、各种精分以及恨国党，这些人接受了西方价值观念，从某种意义上来讲，是西方文化在中国的代言人，对中国社会发展的负面影响是有目共睹的。
第二，外来文化入侵后面隐藏着巨大的经济利益。一旦国人接受了西方文化，就会很容易接受、向往西方人的生活方式，全面接受西方的产品那是必然的结果。这几年以来，西方文化不仅仅加强了侵略中国的步伐，而且也在采取种种手段来抵制中国文化的“入侵”。最近一两年，西方国家纷纷关闭中国的孔子学院就是一个例证。很多国人不知道的是，在孔子学院这个名称中，孔子只是定义为一个教育者，孔子学院在国外从事的是中文教学和中国文化活动的展示，从不也不会涉及政治或者中国传统文化价值观念的灌输，至于宣传孔子的思想，那更是无稽之谈。西方社会为什么要关闭孔子学院，因为，如果外国人学习了中文，他们就有可能抛弃西方媒体的灌输，通过自己的渠道去了解中国，在不知不觉中接受中国文化的优秀价值观念、继而接受中国的生活方式、接受中国的产品。这对西方来说是可怕的，因为其后所隐藏的经济价值，意味着中国人的生存空间的扩大。所以，反对文化入侵在很大程度上就是反对经济侵略。
那么，我们该如何抵制西方外来文化的入侵呢？我们应该结合实际、改造中国优秀传统文化，建立中国社会的核心价值文化。这也是中国正在进行的浩大工程。几千年以来，中华民族之所以能够始终以一个完整民族的形式向前发展，生生不息，那是因为凝聚着中华民族集体智慧结晶的中国优秀传统文化。中国优秀传统文化是中国的核心价值文化建立的土壤。但是时代在发展，所以我们在利用中国优秀传统文化建立社会核心价值文化时一定要注意与时俱进，与当前社会的实际情况相结合。一个国家的核心价值文化建设成功了，这个国家、民族就有了文化自信，就有了灵魂。有了文化自信的民族不会惧怕外来文化的入侵。
如果中华民族始终能够结合现世发展的实际情况，以中国优秀传统文化为土壤来建设强大的社会核心价值文化，中华民族会像过去那样始终强大发展。民族在，文化会不断传承。如此，最后一个问题就解决了，中华文化会永葆青春、长久昌盛。
