海洋沿岸生产活动(沿海城市开展海洋课程)

1. 沿海城市开展海洋课程

海岸是指海洋和陆地相互接触和相互作用的地带。它是个大的概念，包括海崖、上升阶地、海滨陆侧的低平地带、沙丘或稳定的植被地带。海滩是海岸地貌的其中一种类型，也称潮间带或海滨。按组成物质颗粒的大小，海滩又可分为砾石滩（卵石滩）、粗砂滩和细砂滩。海滨位于陆地与大海之间的前沿线，它更正式的说法是潮汐中间的地带。

2. 海洋型城市

中国没有温带海洋性气候。因为温带海洋性气候主要分布于南北纬40度到60度的大陆西岸,这类气候全年在盛行西风影响下,气旋频繁过境,以欧洲西部分布最为广泛。而中国位于大陆东岸,故没有温带海洋性气候。

1温带海洋性气候特点

温带海洋性气候是一种全年温和潮湿的气候类型，其特征十分明显：冬无严寒，夏无酷暑，全年降水分配较为均匀。分布在纬度40～60°之间的大陆西岸。多数临近海洋的大陆地区，都具有海洋性气候特征，西欧沿海地区是大陆上典型的海洋性气候区。这类气候全年在盛行西风影响下，西岸常有暖流影响，增温增湿，西风从暖洋面吹来，降水颇多。冬季常有温带锋面气旋来袭，因而尽管全年有雨，秋冬降雨量通常略多于春夏。雨以小雨和小阵雨居多，几乎没有雷雨。

气旋频繁过境，年降雨量500～700mm，在地形有利地区(如北美洲西北部)多达2500mm以上。最冷月平均气温在0℃以上，最暖月又低于22℃，年较差远小于同纬度的内陆与东岸地区。属于这一气候的有西北欧、加拿大太平洋沿岸、智利南部、澳大利亚东南部、新西兰等小部分。除亚洲、非洲和南极洲外，其余各大洲均有分布，其中以西欧及不列颠群岛地区最为典型。

3. 海洋沿岸

加勒比海，是世界上最大的内海，位于大西洋西部边缘，是沿岸国最多的大海。热浪高温有利于浅滩和火山岛基座上繁殖珊瑚虫，因而海区分布着众多的珊瑚礁和珊瑚岛；加勒比海盛产金枪鱼、海龟、沙丁鱼、龙虾等，可以吃到最新鲜的海鲜；加勒比地区植被一般为热带植物，环绕潟湖和海湾有浓密的红树林，沿海地带有椰树林，各岛普遍生长仙人掌和雨林。明媚的阳光和风姿迥异的海岛，已使该地区成为世界主要的冬季度假胜地。

4. 沿海城市开设海洋教育课程

沿着海岸线旁边，靠近海的地方 、地区 、地带，统称沿海一带。中国沿海一带属于东部沿海地区，如上海、河北、天津、山东、浙江、江苏、福建、广东、广西等。沿海优势

濒临海洋的沿海地区，受海洋的影响，一般都是生态环境优美、适合人类居住、有利于发展经济的“精华地区”。世界人口的60%居住在距海岸100km的沿海地区。中国的沿海地区也是这样，沿海12个省区基本上都是环境条件好、经济发达、人口承载力高的地区。

（1）除台湾之外，沿海12个省（区）、市总面积133.4万km2，占全部国土面积的14%；1995年末人口49599万，占全国人口总数的40.9%。在全国东部、西部、中部三个地带中，沿海地区人口承载力最强，全国每平方公里平均人口约124人，其中东部沿海地区372人，中部地区200人，西部地区15人，三个地区人口密度之比为25:13:1。

（2）沿海地区具有临海的区位优势，对外经济联系方便，成为经济最发达的地区，其国内生产总值一直占全国的60%以上。

（3）沿海地区气候湿润，雨量较多，土地肥沃，农业生产也很发达。大海还有持续的造陆功能，东南沿海地区约2.5亿亩优良农田是由滩涂围垦形成的。

5. 沿海城市教育

很好。

乐恩教育培训学校师资力量雄厚,汇聚了最强的师资阵容,多次参与考试命题研究,对命题的原则、思路和最新动态有专门的研究,凭借权威的教育资源、强大而可靠的信息来源、科学的教学管理和优异的辅导效果,现已成为本市办学规模最大、教学质量最高的升学考试培训机构。

6. 沿海城市开设海洋课程

这是因为海水吸收热量的本领要比陆地强得多，辐射到海洋上的太阳热量很少被反射回去，大部分被海水吸收，并通过海水的波动，把热量存贮在海洋内部。夏天，海水温度低于气温，所以就吸收空气中的热量，使周围地区气温下降，凉爽宜人。到了冬季，虽然太阳辐射减少了，但海洋里所贮存的大量热量开始稳定地释放出来，海水温度高于气温，从海中向空气中散发热量，使周围地区气温上升，空气湿润。因此，海洋犹如一个巨大的温度自动调节器，使附近地区的气温形成了冬暖夏凉的特点。由于海洋的调节作用，在地球上纬度相同的地方，多数沿海地区夏季比较凉爽，冬季比较暖和。这说明海洋对大陆气候具有调节作用，是一个名符其实的大空调。扩展资料：海洋气候影响因素：　　影响海洋气候的主要因素是太阳辐射、海洋环境和大气环流。太阳辐射是海水和大气增温的主要能源，是大气中许多物理过程的基本动力。海面是低层大气的下垫面，海水比热大，对太阳辐射的反射率小，加上海洋辽阔，体积大，因而海洋成为地球的一个巨大的热量和水分的贮存库。到达地球表面的太阳辐射能，约一半被海水吸收和贮存，海水又以长波辐射、潜热和感热的形式向大气输送热量，推动大气运动。海洋在水分循环中向大气提供大量水分。海陆分布和海流寒暖等环境因素影响着热量平衡、水量平衡和大气环流，形成各海区气候的差异。大气环流可促进南北之间或东西之间的热量和水分交换，使气候不仅受附近海洋环境的制约，还受其他非海洋环境的影响。

7. 沿海城市开设沿海课程属于

广东用的教材都是统一教材，使用教育部2003年印发的普通高中课程方案和学科课程标准，使用现行国家课程教材。

广东教材使用的要求规定：

1、教材源于课程方案和课程标准，在课程方案和课程标准的基础上编写的，课程方案和课程标准是教材的编写指南和评价依据。

2、根据《指导意见》有关要求，普通高中学业水平考试、校内评价或考试要以课程方案和课程标准为依据，确保考试命题与课程标准要求一致，课程教材与考试改革联动推进、有机衔接。

3、根据教育部部署，要在使用新课程新教材当年8月底前完成高一年级各学科教师培训工作，次年秋季开学前完成高二、高三年级各学科教师培训工作。

8. 沿海城市应当积极开发利用什么资源

领海隶属于国家主权之下，属国家领土组成部分，根据国家主权原则，国家对领海及其资源具有所有权并对其中的人、物、和事具有管辖权。

9. 沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设课程

应该不会

现在沿海地区或者少数民族地区进行了12年义务教育的政策，内陆大部分地区还是实行的九年义务教育。普及12年义务教育是有可能的，但不可能在2023年就实现普及。