1. 大班科学有用的海洋宝藏教案
海洋之心用处：是能够合成潮涌核心的稀有物品。获取方式：海洋之心所有的埋藏的宝藏的箱子里以1份为一组的形式出现。 在1.13中，其所有的埋藏的宝藏的箱子里以1份为一组的形式出现。在基岩版中，其所有的埋藏的宝藏的箱子里以1份为一组的形式出现。修改历史：【java版】1. 18w15a 加入了海洋之心。
2. 18w19a 现在以1个为一份的形式自然生成于宝藏中。【基岩（手机）版】beta 1.2.14.2 埋藏的宝藏的箱子内有nautilus_core，虽然nautilus_core尚未加入到游戏。
2. beta 1.2.20.1 加入了在藏宝箱箱子内可获得的海洋之心。
3. beta 1.2.20.2 更新了材质【未来】beta 1.5.0.0 现在可用于合成潮涌核心扩展资料：关于海洋之心的小知识：在海洋之心加入前，在宝藏的战利品表中曾经有一项名为nautilus_core的物品，其后揭晓为海洋之心。然而，海洋之心在大部分游戏文件里仍然被引用为nautilus_core。
海洋之心初加入基岩版时，它的材质看起来像蓝色的末影之眼，后来修改成类似闭上眼睛的样子。
2. 大班有用的海洋宝藏ppt
(天庭清洁工)不是海洋寻宝的小说，是在天庭寻宝
3. 幼儿园大班海洋主题科学领域
一、活动目标：
1、培养幼儿了解不同海洋生物保护自己的不同方式并对海洋生物自我保护方式产生产生兴趣.
2、喜欢欣赏，理解故事内容，感受文学文字的美，能看图讲述故事片段，乐意与同伴表演故事。
二、活动准备:
1、幼儿用书“动物世界”
2、PPT
三、活动过程:
1、引入部分：图片感知,认识小丑鱼和他的朋友.
逐一出示小丑鱼图片，提问1:你们认识它吗?
逐一出示章鱼、比目鱼、小小鱼、丽鱼图片，提问2：这些又是谁呢？
提问3:如果碰到危险,它们会怎么做呢?(幼儿讨论)
2、基本部分
1）完整欣赏故事flash
提问1：小丑鱼为什么要去拜访它的朋友?
提问2：小丑鱼找了哪些朋友,当它的朋友遇到敌人时怎么保护自己的？
提问3：小丑鱼当自己遇到危险时是怎么保护自己的？
2）再次倾听故事录音,幼儿人手一本动物世界小丑鱼, 幼儿边听故事边看图书
提问1:除了故事中的海洋生物有自我保护的方式,你还知道哪些海洋生物有自我保护本领吗?
3、结束部分
1）角色表演：幼儿分角色表演，老师念旁白。
4. 幼儿园海洋宝藏教案反思
大海捕鱼的寻宝的小说是《我的寻宝人生》
陈泽一个渔家小子，在一次捕鱼中得到了根达亚文明的遗泽，拥有了超能力，从此海底宝藏、失落的文明等等都被他一一发掘,由此从贫穷到富豪、从平民到国王的华丽转变。
5. 大班科学有趣的海洋动物教案
海洋里面有许多小动物。这些小动物在海洋里面愉快的生活着。我们在海洋里面发现了许多奥秘。
6. 大班海洋寻宝教案
1.体验蒙眼触摸的感觉，知道通过触摸可以感知物体形状。
2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学准备
1.小桶一个
2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各
3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个
4.红领巾一条
教学过程
1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?
2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
4.蒙眼游戏 选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地
5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他
6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手
7.结束教学
7. 大班科学有用的海洋宝藏教案反思
海洋宝藏真的很多，比如说海洋里有很多的鱼，然后他们的物种很细菌，然后也是国家保护级动物，但是我觉得每次去海洋林，完全海洋馆的时候，我都特别的喜欢那个小海豚，因为他真的是太可爱了，特别的喜爱，所以说我觉得海洋宝藏真的是特别稀罕的保单
8. 大班科学领域关于海洋的教案
放入三个电池长按十秒开关就可以喷出泡泡
9. 大班科学有用的海洋宝藏教案及反思
是靠谱的。
海洋大寻宝是真的。 玩家只要把里面的贝壳都消掉就能升级,升级就会产生红包。海洋大寻宝红包版游戏能够为你带来非常丰厚的收入,来玩这个海洋大寻宝红包版,合成海洋中的贝壳小鱼,解锁更多的红包
10. 大班海洋科学区域教案
为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐，提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴！
活动目标：
1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。
2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
活动准备：
1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。
2．记录纸、笔。
3．有关死海的故事。死海的挂图。
活动过程：
一．引导，激发幼儿的探索欲望：
1、师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？
幼：沉下去
师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗？
幼儿讨论，说各自的办法。
2、教师演示实验。
出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。
师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢？
自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。
师：小朋友，你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗？
幼儿摇头。
二．小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。
1、说明实验规则：
师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有什么有趣的现象会发生呢？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。
2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，即使纠正。
3、汇总
师：刚才你们在实验中发现了什么？
让幼儿抒发自己的意见。
师小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来；只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。
师：你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗？
师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。
三．经验拓展：死海的故事
有关“死海”的介绍。
师：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们知道死海有什么神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？
幼儿各自抒发看法。
师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
11. 有用的海洋宝藏教学反思
第一本《海洋寻宝大师》作者：不吃西瓜的驴
第二本《时空渔场：我可以钓到万物》作者：玫瑰花蒸饺
第三本《垂钓诸天，开局觉醒永恒万花筒》作者：爱吃甜丸子
第四本《海洋垂钓大师》
第五本《垂钓诸天》
第六本《垂钓之神》
第七本《逍遥渔场》
第八本《黄金渔场》
第九本《我的深海渔场》
