1. 于海洋 石油大学
同学们今天我们来讨论一下:
海底石油是埋藏于海洋底层以下的沉积岩及基岩中的矿产资源之一。
海底石油（包括天然气）的开采始于20世纪初，但在相当长时期内仅发现少量的海底油田，直到60年代后期海上石油的勘探和开采才获得突飞猛进的发展。
现在全世界已有100多个国家和地区在近海进行油气勘探，40多个国家和地区在150多个海上油气田进行开采，海上原油产量逐日增加，日产量已超过100万吨，约占世界总量的百分之25。
2. 于华华 海洋所
01. 忆清绝
02. 忆缠绵
03. 一枝花
04. 颜小瞳
05. 雪媚娘
06. 小学妹
07. 想念叙
08. 熙沫颜
09. 提星灯
10. 傻大甜
11. 若小夕
12. 情绪化
13. 清风挽
14. 浅浅笑
15. 念西风
16. 南萱儿
17. 紫陌蝶
18. 撞满怀
19. 云清璃
20. 愿如初
21. 萤火眠
22. 音音酱
23. 风信子
24. 分别我
25. 渡月初
26. 丑柒再
27. 不再见
28. 别甩手
29. 半面妆
30. 安朵儿
31. 奶猫爪
32. 慕绾晴
33. 墨茜魅
34. 茉莉花
35. 喵小姐
36. 萌趴趴
37. 萌喵喵
38. 美过头
39. 眉心痣
40. 猫与狗
41. 洛灵分
42. 乱人心
43. 凌云儿
44. 凌末语
45. 冷如香
46. 局外人
47. 旧情话
48. 纪嫣然
49. 红尘雪
50. 乖囧猫
51. 顾及谁
52. 古雪娃
53. 浮梦儿
3. 于海洋的老师是谁
我国海洋文化研究始于上世纪80年代未90年代初，当学术界90年代中期仍然在热烈讨论我国农耕文化与海洋文化关系时，1977年11月中国海洋大学率先在国内高校，最早成立了专门从事海洋文化研究和人才培养的学术机构一一海洋文化研究所。
主要研究领域有海洋历史与文化遗产，沿海城市与区域变迁，海疆史地与中外关系，海洋文艺与产业发展。
海洋文化研究所的成立，无疑对我国海洋文化研究与发展开起了名正言顺的先例。
很多人对海洋的认知很浅，殊不知海洋已成为我国重要的蓝色国土资源，是我国海洋战略的组成部分。我国社会各界很多人都需要补上海洋启蒙这一课，尤其是树立海洋国土意识，而培育全民族海洋意识首先应该从中小学生抓起，开展海洋研学旅行则是一种有效的教育形式。
海洋研学
但20多年过去，对于海洋文化研究、进步与发展应该说是漫长的20多年，因为这些年海洋文化也时常被传媒提及或写进相关文件，但海洋文化的研究、进步与教育现状却一直不容乐观。
在教育部等11部门的指导之下，研学旅行教育势在必行，面对新时代、新海洋、新文化的新的历史形式下，提升海洋文化对研学教育的指导同样迫在眉睫。
一、关于研学旅行
研学旅行，应该是一种主题教育活动，其研究与成人的研究显然不同。
我们看重的不是学生通过研究得出什么样的结论，而是让他们对研究对象的自然性、社会性、习俗、文化亲密接触，产生了解，感知历史、社会、自然的多样性，挖掘自身多方面的兴趣、爱好，从而传承该地区优秀的传统文化、习俗和生活方式，通过学习和实践培养动手能力和解决问题的能力。
游中学
学中做
二、海洋研学教育意义与目的
研老师认为:海洋研学教育同样应该与国内教育实际和国情教育实际相结合，应该追求知与行、学与用、美与善、物质与精神相融合贯通的思想。
遵循叶圣陶先生"身教最为美，知行不可分"的教育理念，遵循小学生体现"玩学(兴趣)"、中学生体现"行学(态度)"、高中体现“思学(精神)"的人之天性，寓教于广泛性与社会性意义，力求达到寓教于乐、寓教于行、寓教于思三统一的目的。
三、海洋研学教育宗旨
海洋研学必须坚持海洋研学与国内海洋文化教育、海洋意识教育、科普教育实际与现状相结合，有的放矢，创新发展。摈弃与意识教育无关，与传统教育无关的东西，克服居高临下直接格式化的误导，强化建设海洋强国主旨意识。
同时海洋研学教育要警惕游学教育格式化，避免流于形式，流于滥用，流于商业化，最终导致受研学者在本土找不到生存的意义，而成为中华传统文明的破坏性教育。
海洋研学必须坚持教育宗旨:海洋教育，中国时代，中国文化、中国主题。
四、海洋研学教育理念
文化对人的思想与行为具有指导作用，是民族特色与民族精神的代表，是历史归宿感与民族文化自信的历史基石。
什么是文化？作家梁晓声说的好：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
什么是海洋文化？海洋文化即是和海洋有关的文化，是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身的认识、利用和因海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。
海洋文化涵盖自然海洋与人文海洋两大部分，其本质是人类与海洋的互动关系及其产物。自然海洋指海洋科学知识、科学发现与创造、技术发明与应用、海洋与海岸自然风光；人文海洋指海洋历史、信仰、文物、考古、收藏、博览、文学、书画、艺术、民俗和与海洋有关的古城、古村落、古遗址等人文景观。
生命缘于海洋，因而人类因海洋而生成和创造的文化都属于海洋文化。以海洋文化理念为指导，在海洋研学教育中对自然与人文应坚持科学与文化的统一，文化与传统的统一，传统与社会的统一，社会与精神的统一，力求全方位表现与传播人类在开发利用海洋的社会实践过程中形成的物质成果和精神成果，讲述好中国海洋器物文化层面对自然海洋认知的科学精神与实践的萌动；人文方面的衣食住行、语言习俗等。制度文化层面对自然海洋认知的科学思想萌芽、技术发明、舟楫之便、渔盐之利；人文方面的语言文字、渔家生活方式、社会与经济结构（古村落）、村规民约等。精神文化层面人对自然海洋的科学认识、科学实践、科学研究与发现等；人文方面的海洋观念、思想、意识、心态，文学艺术等。
发挥海洋文化引领作用与指导意义是世界海洋世纪及未来发展的必然要求。因此海洋研学教育的文化生命力将决定其传播力和影响力，在世界多元文化的时代，通俗、快捷、有趣更需要海洋意识教育与科普教育的普及、推广、创新和提升，而科普文化化，文化故事化将成为社会化的必然选择。
海洋研学教育理念：请老师走下讲台下海，让海洋知识走进生活。
4. 于海洋 学不会
原始生命起源于原始海洋的原因是许多生化反应离不开水。
原始生命起源于海洋，多种简单有机化合物的化学形成过程可能发生在大气中。
海洋生命的起源和早期进化。早期的地球没有任何生物。原始生命不大可能起源于陆上，因为陆上有大量的紫外线和很不稳定的条件。一般认为原始生命起源于海洋。
地球的一个基本特点是有大量的水，有占地球表面积71％的海洋。海水能调节气候，又能溶解许多化学物质。早期的地球是温热的，大气是还原性的，没有氧气，紫外线可以大量地到达地球；常有闪电和火山爆发，为可能发生的化学反应提供了能量。海水开始是淡的，以后逐渐咸化。
5. 于海洋 中国海洋大学
总体来看，海洋科学专业其主要的就业前景不错
一是到海洋局、气象局、海洋预报中心、海洋信息中心、海洋技术中心等单位从事与专业相关的行政管理、分析预测、研究等工作；
二是到各类石油公司、环境规划、海岸工程单位等单位，从事资源勘探、工程施工、建设规划等工作；
三是到环境保护、水质处理、污水处理等单位从事相关工作；
四是到海水淡化、潮汐能发电等相关单位从事海水淡化、潮汐能发电研究等工作。
6. 于海洋教授
1、大西洋扁贝
大西洋扁贝是一种生活在北美洲沿海的一种海洋生物，雄性的大西洋扁贝会在水底漫游，知道寻找到合适的配偶。找到之后，雄性大西洋扁贝会伏在雌性大西洋扁贝的背上，完成交配后雄性大西洋扁贝就会失去自己的生殖器转化为雌性大西洋扁贝，然后它再接着等待另一个雄性大西洋扁贝的到来。
2、蚯蚓
蚯蚓是我们常见的蠕虫，有蚯蚓的土壤说明很肥沃，它还常被人们用来当做鱼的诱饵。蚯蚓的繁殖方式也非常的奇怪，它们通常会成群结队的交配，靠着分泌的粘液将对方紧紧的粘在一起。蚯蚓的第15节产卵，第9节和第10节会将这些卵吸收进来并使之受精，等过了两到三周后再孵化出来。
3、清洁鱼
清洁鱼名称的由来是它们会孜孜不倦的帮别的鱼清洁口腔和鳍，在一条雄性清洁鱼的周围会跟随者好几条雌性清洁鱼，并且雌性清洁鱼还有着严格的等级排名。有趣的是，如果哪一天雄性清洁鱼死亡了，地位最高的雌性清洁鱼会自动成为这群鱼的首领，不出几天，这条鱼身上就会自动生长出雄性生殖器官。
4、陆地蜗牛
陆地蜗牛也是一种常见的雌雄同体生物，每一只蜗牛的雄性生殖器官中都带有一只装满精子的小囊。当一只陆地蜗牛遇到另一只陆地蜗牛时，两只蜗牛会紧紧靠在一起，将小囊渗透进对方体内，随后完成精子的互换。
5、棉垫蚧虫
棉垫蚧虫因为身上生长这棉垫一样的鳞片而得名，这种昆虫不存在交配问题，因为它们是自体交配繁衍后代，这在动物界中的雌雄同体中也十分的罕见，但大自然就是这么奇怪。
6、藤壶
成熟的藤壶身上是有着雌雄两个生殖器官的，它们喜欢群居，最爱吸附在轮船上。有趣的是，它们为了适应这种头尾颠倒的生活，它们的卵巢是长在头上的。
7、海鲈
海鲈是一种味道十分鲜美的鱼，它的一生会有着从雌性转化为雄性的经历。这种鱼盛产于佛罗里达水域，通常都能够完成自体受精。
8、欧洲扁蛎
欧洲扁蛎体内生长这雌雄两种生殖器官，在一生中它们会轮流担任着雄性和雌性两种角色，然后在满月或新月后完成交配。
9、寄生蜂
寄生蜂准确来说应该是“雌雄嵌体”的，也就是说它的体内有着雌雄两种染色体。它们最重要的性器官是“头脑”，当一只正常的雄寄生蜂和雌寄生蜂交配后，寄生蜂就会在蛾的幼体上蜇一下，并把卵产在它的体内。
10、海兔
海兔并不是陆地上的兔子，它实际上是一只海里的蜗牛。有趣的是，虽然它们也是雌雄同体生物，但是由于无法和配偶交换精子，它们通常是一只海兔身上趴着另外一只海兔，一个接一个，这种叠罗汉的繁衍形式最终还会演变成环形。
7. 于海洋画家
蒋正志的祖籍是中国江苏省南京市，蒋正志是一位知名的中国企业家和慈善家，他拥有中国和美国双重国籍。蒋正志于1966年出生在中国南京市，早年在南京长大并求学。1997年，他创办了联想集团的移动业务部门——联想移动通信科技（北京）有限公司。随着公司的发展壮大，他逐渐成为联想集团的领导人，推动了联想在全球范围内的扩张和发展。
蒋正志是一个具有远见卓识、勇于探索和实践创新的企业家。2011年，他带领联想收购了IBM个人电脑部门，并将其整合进入联想集团，使得联想迎来了一个快速发展的时期。
除了事业方面的成功，蒋正志也非常关注社会公益事业。他积极投身于慈善事业并成立了“蒋芸基金会”，帮助贫困地区儿童和青少年接受教育。
总的来说，蒋正志是一位杰出的企业家和社会贡献者，在中国商界享有广泛声誉。
