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幼儿色彩海洋学校(幼儿园色彩课程方案)

来源:www.shuishangwuliu.com   时间:2023-05-16 00:38   点击:118  编辑:jing 手机版

1. 幼儿园色彩课程方案

绿底配搭白颜色的好,白色和绿色是很好看的对比颜色搭配,并且可以衬托出绿色的干净脆美。绿底也可以搭配蓝色的字,更显时尚大气。所以,在搭配颜色的时候,只要注意颜色搭配技巧,就会做得很好。

2. 海洋颜料画幼儿

有毒。主要成分含着色剂,不但没有营养成分,而且还有毒。还有铅、防腐剂。食用会引起中毒,损伤大脑和器官。还有,颜料分也有毒。含铅、防腐剂、着色剂。还有些含丙烯。吸入会得肺癌。要定期检查身体!

颜料就是能使物体染上颜色的物质。

颜料有可溶性的和不可溶性的,有无机的和有机的区别。

无机颜料一般是矿物性物质,人类很早就知道使用无机颜料,利用有色的土和矿石,在岩壁上作画和涂抹身体。

有机颜料一般取自植物和海洋动物,如茜蓝、藤黄和古罗马从贝类中提炼的紫色。

3. 幼儿色彩课程

3~4岁幼儿对艺术作品的感知,其实是先先形式而后内容的。这个年龄阶段的孩子,他们对事物的理解还是停留在外界的颜色呀,形象呀等等这样的一些形式的方面。

所以对幼儿的这些课程应该多从他们的认知的角度来进行设计形式,一定是活泼的孩子喜欢的才能被他们接受。

4. 色彩构成海洋世界

事实上,海洋水和普通水并没两样,都是无色透明。

为什麽看见的海水呈蓝色呢?原来,五颜六色的海水形成的原因是海水对光线的吸收、反射和散射的缘故。人眼能看见的七种可见光,其波长是不同的,它们被海水吸收、反射和散射程度也不相同。其中波长较长的红光、橙光、黄光,穿透能力较强,最容易被水分子吸引,射入海水后,随海洋深度的增加逐渐被吸收了。

一般来说,当水深超过100米,这三种波长的光,基本被海水吸收,还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光、紫光和部分绿光穿透能力弱,遇到海水容易发生反射和散射,这样海水便呈现蓝色。紫光波长最短,最容易被反射和散射,为什麽海水不呈紫色?科学实验证明,人眼对可见光有一定偏见,对红光虽可见到,但是感受能力较弱,对紫光也只是勉强看到,由於人的眼睛对海水反射的紫色很不敏感,因此往往视而不见,相反地对蓝绿光都比较敏感。这样,少量的蓝绿光就会使海水中呈现湛蓝或碧绿的颜色。

5. 设计色彩海洋

海洋碧玉是玛瑙和玉髓的变种,主要成分为二氧化硅,含有铁、镁、锰、磷等元素,形成特殊的色彩和纹理,有些有同心圆花纹,通常呈带状或斑点状,依据所含其它元素的不同而呈现多种颜色,如亮红、暗红、红褐、黑褐、绿、灰,所以不能说哪种单一的颜色最好。

6. 幼儿色彩课程体系

小班的孩子利益如果要上认识颜色的课程,那么我们的设计图我们可以怎么写呢,我们可以说,在我们的大自然中,在我们的生活当中有各种各样的颜色,每种颜色都是一个小小的标题,每个孩子都对他们有特殊的感觉,现在就让我们在这一节课当中带领孩子们一起来认识这些颜色,了解这些颜色,走进这些颜色。

7. 儿童色彩课程介绍

有绘画功底,颜色搭配合理,外形尺寸多大

8. 幼儿园 色彩

幼儿园门可以蓝色和玫红色搭配,大门两侧是玫红色不规则的造型门柱,蓝色部分为保安室。这样的设计虽然能够与建筑的表面相呼应,但颜色饱和度过高,色彩覆盖面积过大,颜色由于时间的影响也稍显陈旧,且造型也不够大气。

9. 幼儿色彩学课程

国外系统的幼儿教育体系主要有几种?蒙特梭利、华德福、瑞吉欧究竟代表着怎样的教育理念?相信下面的文章可以给您一个解答。

蒙特梭利、华德福和瑞吉欧是三种不同的教学模式。这三种模式有很多共同点:

1、它们的教育愿景都是帮助和激发儿童实现自己在智力、创造力和社会中人的所有潜力。

2、在教育过程中,儿童都被视为自身发展的创作者,他们的发展过程是自然的、充满活力的,自我导向的。

3、这三种模式对教师的专业性要求都非常高,他们提供教学帮助给儿童,并且非常尊重儿童的选择。

4、家庭教育和家校联系在这三种模式中都非常受到重视。

5、儿童的学习评估是以非考试模式来进行的。

当然,他们的不同之处也是非常多,包括教育准则、教育策略、课程大纲等等。

蒙特梭利(Montessori)

△蒙特梭利和“儿童之家”的孩子们在一起。

理论基础和教育信念来自于Maria Montessori。她是意大利历史上的首位女医师。而这位Montessori医师是建构主义支持者,非常强调儿童的智力开发。教师引导儿童学习,并且为儿童提供环境支持,使儿童处于一个乐于学习的环境中。儿童是不按年龄分组活动,而是混龄活动。蒙特梭利的秘密武器是一套完整的课程和教具。

儿童通过感官操弄这些教具而学习。外行人拿到这些教具,也不知道它的含义是什么。因为每一个教具,从形状、大小、甚至颜色,都是有其背后的理念来支持,需要通过专业培训的教师来引导儿童学习。

瑞吉欧(Reggio Emilia)

主要的教学理论是依据皮亚杰、维果斯基和杜威的理论,建构主义。教师们没有提前编写好的课程大纲和教案,课程编写是依据儿童的兴趣和经验。

课程是以project形式进行,儿童可以以任何形式来表达和展现他们的学习成果。教师需要接受艺术培训,学校有专门的艺术工作室提供给教师和学生。

● 比较典型的瑞吉欧情形是:

小朋友早上来到学校,走到窗前,告诉老师:“老师,今天的太阳好大。”老师说:“不如,我们今天就去外面花园晒太阳吧。”

老师带着小朋友出门,小朋友A和B对草地上的花感兴趣,小朋友C和D对花园的小昆虫感兴趣,然后A和B就问老师:“为什么这朵花是红色的?”C和D问:“为什么蝴蝶会飞?”然后老师就说:“哇,我们一起来学习了解一下吧。”

然后小朋友各自开课题收集各种资料,A和B研究花朵,C和D研究蝴蝶。资料可以是生活中的任何东西,对于展示研究成果,小朋友也可以用任何方式:图画、手工制作、表演等等。

华德福(Waldorf)

△华德福学校实景

理论依据和教育理念来自于 RudolfSteiner的“Anthroposophy”。其崇尚全人教育:头、心和手,提倡“做中学”。艺术被整合到每一门课程中,会有谜语、民谣和神话的学习来提高想象力和多元文化学习。主课教师会一直跟随小朋友从幼儿阶段到高中的学习。学习在没有竞争的环境中进行。

△华德福韵律舞

进到华德福的学校里面,会看到小朋友有的在画画,有的在种花,有的在做烹饪。在2010年的时候,参观过成都的华德福学校,就是传说中中国的起源地。当校长在台上介绍华德福如何如何好,家长问得最多的问题是:如何跟主流教育和社会发展接轨?校长说,他们是一个体系,培养的儿童具备的各种能力,都是适应社会发展和需要的。

10. 幼儿园色彩课程

1.

用蜡笔为整张纸着色。可以整张纸使用单一的颜色,也可以根据需要涂成彩色。涂抹成条纹、漩涡或随机形状和图案都可以。不要留有任何空白或未上色的区域。 提示:小孩子可能会发现纸张边缘很难着色。为了使它更容易上色,可通过在纸张中心画一个矩形来标注出需要着色的部分。在该标注的部分上色后,再沿着矩形的边缘剪下来。

2.

把黑色蛋彩画颜料和洗洁精(两者的比例为1汤匙油漆:1滴洗洁精)混合均匀。

3.

再使用泡沫刷或大的油漆刷给步骤1的彩色上面涂上厚厚的一层黑色蛋彩混合颜料,尽可能涂厚一点。

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