1. 海洋世界进化论文怎么写
往往提到一个地方，就会想起一个人，比如提到集美，就会想到陈嘉庚。
在去集美的路上，就听到许多关于爱国华侨陈嘉庚的故事。说他年轻时就闯南洋，一生勤俭节约，把赚来的钱和省下的钱都捐给祖国文教事业，得到人们的尊敬。毛泽东称赞他为“华侨旗帜，民族光辉”。
集美是个美丽、静谧而又整洁的地方。高大的行道树在微微的海风里婆娑。陈嘉庚先生创办和资助的学府隐藏在绿树红瓦龙脊凤檐之中，学子的朗朗书声绽开了先生的微笑，大海均匀的涛声，像先生均匀的呼吸。
嘉庚路145号为先生故居。“陈嘉庚故居”七字为廖承志手书。院子的中央有一棵陈嘉庚手植的龙眼树，枝叶茂密，生机勃勃，让人思念先生的奋发精神。故居为两层小楼，陈列着先生俭朴的生活用具和感人的事迹。走近一排陈列橱，看到他用过的一把布伞，布伞是从南洋带回来的，已用了十多年，家人说那伞太不像样了，要给他更换，他说：“不像样不要紧，能用就行了。”还看到他的一只用破瓷杯做的烛台，家人建议买一只新烛台，他不许，说：“该用的钱几千几万都得花，不该用的一分钱也不能浪费。”他的故居是福建省爱国主义教育基地，接待着来自全国各地的参观者。
先生17岁去南洋学商。他说：“财由我辛苦得来，亦当由我慷慨捐出。”他集资千万，全部用于兴学等公益事业。1913年他创办集美小学，以后又办师范、中学、水产、航海、商业、农林等学校。集美解放时，周恩来曾下达命令：“集美学校是陈嘉庚创办的，一定要保护好。”
先生热爱和拥护共产党，积极参加革命活动。曾于1940年冲破国民党的阻挠，到延安慰问抗战军民。他在1910年就参加了中国革命同盟会，橱窗里陈列着他于1911年12月与孙中山先生的合影。他创办的集美学校被称为“民主堡垒，革命摇篮”。
先生一生献给文教事业的款项，价值人民币一亿五千万元，临终时还把300多万元献给国家。
陈嘉庚1874年10月21日出生于集美，1961年8月12日病逝于北京，享年88岁。他的墓地在附近的鳌园。在去鳌园的路上，经过“归来堂”，关于这座建筑，有这样一段故事：陈嘉庚是位多子女的父亲，弥留之际曾嘱咐家人，建一座小祠堂，让海外回来的子孙有个聚会的地方。周恩来知道他的遗嘱后，指示有关部门为他动工兴建了这座“归来堂”。堂前有先生的铜像，高2.3米，一手执杖，一手拿帽，行色匆匆。铜像背后的墙上，有毛泽东的题词：“华侨旗帜，民族光辉”。
先生的墓地在鳌园靠海的一端，面对大海，背倚“集美解放纪念碑”。墓成马蹄状，由13块青石组成，青石护栏上刻有20幅浮雕图像，概括了先生平凡而又伟大的一生。
2. 海洋世界进化论文怎么写的
1生态效益：
①调节气候②维持生物多样性。
③调蓄洪水。
④降解污染物。
2经济效益①提供丰富的农产品。
②提供矿物资源。
③能源和航运。
3社会效益①旅游观光。
②教育与科研价值。1湖区萎缩的原因泥沙淤积、围湖造田。
人多地少，围湖垦田能扩大耕地面积，增加粮食产量２围湖造田对湖区社会经济发展的主要影响。
好处：增加粮食，带来经济效益负面影响：带来洪涝灾害和环境恶化3分析推断湿地资源开发利用存在的主要问题4问题探究，根据湿地资源开发利用中存在的问题探讨 1保护湿地的措施⑴退田还湖、退耕还林⑵保护天然林⑶建立湿地保护区世界湿地日（2月2日）主题1997年：湿地的价值与人类对湿地的利用 1998年：湿地之水，水之湿地 1999年：人与湿地，息息相关 2000年：珍惜我们共有的国际重要湿地2001年：湿地世界，有待探索的世界2002年：湿地，水，生命和文化 2003年：没有湿地就没有水 2004年：从高山到大海，湿地在为人类服务2005年：湿地文化多样性与生物多样性 2006年：湿地与减贫 2007年： 为了渔业的明天―湿地支撑着渔业的健康发展
3. 海洋世界论文2000字参考文献
妈祖崇拜与海洋文化发展的关系 ：
妈祖与海洋文化发展的关系 中国沿海各省包括台湾,百姓皆以海事为他们工作的主轴,频繁的海事活动使中国人真正认识到大海的伟大,从心理产生了崇拜海洋的.情结,这种感情抒发于信仰领域,便成了航海保护神的崇拜--妈祖信仰.妈祖信仰早期的传播,发生在湄洲岛对面的大陆沿岸,传播的主要力量来自民间.福建概分为内陆山地和沿海平原两个区域,沿海狭长的平原可以视为四个由山脉走向形成的河流流域分割开的四部分,除了海上的交通之外,水系提供了福建省内运输网的支架,而妈祖信仰就是因为莆田海滨海域的有效开发,妈祖的信仰才逐渐伸展,而演变成至今的国际性、传统性的民间信仰.
4. 海洋世界进化论文怎么写好
上海海洋大学诞生于1912年，是中国历史最悠久的高等水产学府，被誉为“中国现代水产教育的摇篮”。学校从创业之初的艰难办学发展到今天学科优势明显、仪器设备先进、师资力量雄厚、科研成果众多的水产高等学府，经历了漫长、卓越的创业历程，形成了“勤朴忠实”的优良校风。 如今的上海海洋大学，已是一所以水产、海洋、食品等特色学科为主，农、理、工、经、文、管等学科协调发展的多科性大学，成为国家水产科技、教育的重要基地。在新时代面前，学校围绕专业特色和学科优势，不断深化教学改革，拓宽科学研究和合作领域，取得丰硕成果，获得多项国家和省部级奖，产生明显的经济效益和社会效益。改革开放以来，为让水大了解世界，让世界了解水大，学校积极拓展国际交往，为今后发展注入新的生机和活力。 回顾学校历史，纵观巨大变化，“海大人”有理由感到自豪。同时，我们也深深感到身上肩负着培养新型高级人才、为国家繁荣添砖加瓦的历史重任。为此，我们将以全国人大常委会委员长李鹏为我校90周年校庆题词“办好上海海洋大学，培养高素质人才”的精神为指导，继续把握时代脉搏，凝聚“水大人”的智慧和力量，发扬敬业精神，努力实现跨越式发展，把上海海洋大学建设成为国内外知名、特色学科优势明显、多学科协调发展、教学科研并重的一流特色大学。 这是历史的召唤。让我们同舟共济，奋进不止，继往开来，再创辉煌！ 1912-1927 江苏省立水产学校 1927-1928 国立第四中山大学农学院水产学校 1928-1930 国立中央大学农学院水产学校 1930-1937 江苏省立水产学校 1937-1947 抗战停办 1947-1951 上海市吴淞水产专科学校 1951-1952 上海水产专科学校 1952-1972 上海水产学院 1972-1979 厦门水产学院 1979-1985 上海水产学院 1985-2008 上海水产大学 2008至今 上海海洋大学 （来自校网不知有用否）
5. 海洋进化作品创意说明
大约从2.6亿年前开始,一些陆地上的哺乳动物开始回到海洋,成为今天海生哺乳动物的始祖。
这些哺乳动物回到海洋后，开始适应海洋生活——身体逐渐变长，足变成“蹼”，或者“鳍”。它们仍然有毛，有乳腺，体温恒定。
海洋哺乳动物是适应水生环境的特殊哺乳动物，其依赖海洋资源生存或完全生活在海洋中（少数生活在淡水环境），包括海牛类、鲸类和食肉目中的鳍足类等几个主要支系。
6. 海洋世界进化论文怎么写范文
海洋生物没有进化出人的原因，主要有如下三个方面：
一是海洋的生存环境比较单一，不具复杂性。所有海洋动物都依靠左右摇摆对水体的作用力而进行生存活动的，能在水体生存活动中产生了相应单一的适应性，其前肢只能进化出有利于划水的作用，而无法能形成灵活的双手；
二是海洋水体的温度比较稳定。海洋不同区域的水体，其温度较为稳定，所处生存的各类动物物种，都像是处于在一个温室效应环境中生存，无忧无虑，稳定性的温度和生存环境，会带来其生存功能的稳定性，进化过程只会带来生存功能基础的增殖现象，而不会或很少会带来新的生存功能现象的产生，体形体态变化不大，无法能进化出灵活的双手。
三是海洋水压的局限性。海洋动物都具有对水压生存的适应性，不同水体深度生存的动物，会产生不同压力的适应性，一旦超出于水体压力适应性的范围，就不法获得生存。这种局限性会使海洋动物都处于水压适应性的范围而进行生存活动，因而，其生存环境变化不大，也不可能进化出灵活的双手。
由此可见，这就是海洋生物没有进化出智慧生命的原因所在。
7. 海洋世界论文3000字
海洋是地球的主体、生命的摇篮、人类文明的源泉。地球表面分属为陆地和海洋。如以大地水准面为基准，陆地面积占地表总面积的29.2％；海洋面积占地表总面积的70.8％。海陆面积之比为2.5：1。世界大洋通常被分为四大部分，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。浩瀚的海洋蕴藏着十分丰富的海洋生物资源，有人推算，海洋向人类提供食物的能力，相当于全世界陆地耕地面积所提供食物的1000 倍。
8. 海洋进化新闻
这种虫子就是天鹅绒虫，天鹅绒虫的祖先早在寒武纪时期就出现了，距今有5.3亿年，它们在外观形态上并没有什么变化，是名副其实的活化石。天鹅绒虫是栉蚕科，长着很多只胖胖的脚，这些胖胖的脚底有钩爪，这些小爪爪被肌肉控制，伸缩自如，可以攀爬各种粗糙的地面，所以它是有爪无脊椎动物。
从现代出土的化石复原图来看，天鹅绒虫就像是直接从寒武纪穿越过来的一样，只不过从海里搬家到了陆地，并且成功适应了陆地生活。
9. 关于海洋世界的文章
这篇文章运用了举例子、列数据、打比方、作比较四说明方法。
《海底世界》是一篇科普知识类的说明文，作者通过生动形象的语言，揭开了海底世界之谜，介绍了海底世界的奇异景色和丰富的资源，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
在小学阶段，学生对说明文的接触比较少。让他们初步了解说明文在写作上与众不同的表达方式很重要。
首先，说明文的语言表述很精确。无论是句子与句子之间的关系，还是在词语的运用上，作者都力求做到准确、到位。
其次，说明文常常通过举例的方法来说明观点。其中，作者选用哪些材料，从哪几个方面选取材料，对选择的材料怎么进行描述，也是很讲究的。
下面我们来说说文章运用的几种说明方法：
1、举例子
文中例举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的活动特点，通过这些例子生动说明了这种方法就叫做举例子。
2、列数据
文中梭子鱼和海参的句子，句子中用到“几十千米”“四米”这样的数据的说明方法九叫做列数据
3、打比方
课文中是这样介绍深水鱼的特点的：“还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星”这种比喻句。将游动的深水鱼比作闪烁的星星。而在说明文中比喻还有个名字叫打比方。
4、作比较
课文中描述深水鱼活动特点的句子“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其它动物的时候，比普通的。。。。。”说明梭子鱼游动速度之快，将我们常见的火车速度与之比较，这样的对比是不是更加明了？这种说明方法就叫做作比较。
《海底世界》通过运用这些修辞手法使课文更加生动。
10. 海洋生物进化论
化学进化
苏联生物化学家奥巴林（Alexander Ivanovich Oparin,1894年～1980年）于1936年出版了《地球上生命的起源》一书，提出了关于生命起源的化学进化理论。所谓化学进化就是指在原始地球条件下，由无机物以及简单有机物逐渐演变为原始生命体的过程。根据物质由简到繁的可能发展模式，可以将这个化学进化过程大致区分为下列四个阶段。
进化过程
（1）小分子生命构件
由无机小分子物质（如氢、氨等）生成有机小分子物质（如氨基酸、含氮碱基、核糖或脱氧核糖等）。这个方面已为越来越多的模拟原始地球条件的实验所证明。
著名的米勒实验
1952年，美国化学家米勒（Stanley Lloyd Miller，1930年－2007年）在一个大烧瓶中放入早期地球大气中可能有的化学元素：水、氨、甲烷和氢，然后释放电火花，几天之后，在烧瓶底部聚集起一种橙色黏稠混合物，在甲烷中的碳有10-15%跑到有机化合物那里去了，包括构成蛋白质的9种氨基酸，这样通过向无机混合物的前生命汤放电，创造出了一些生命物质，虽然不是生命本身，但是，是一些能使生命成为可能的化合物。
（2）生物大分子
从有机小分子物质形成生物大分子物质。在原始还原性大气中生成的生物小分子（如氨基酸等）被雨水冲淋，溶解于原始海洋中，这些生物小分子要进一步变为生物大分子（如氨基酸变为蛋白质），就必须脱水缩合；而在原始海洋中进行脱水缩合，就像要使泡在水中的葡萄变干那样困难。科学家提出种种假说试图解决这个难题，比较可信而又可用实验证明的主要有两种：
①以色列科学家卡特恰尔斯基（A. Katchalsky）认为，原始海洋中的氨基酸是在某些特殊的粘土（原始地球和如今地球都有这样的粘土）上缩合成多肽的。他们在实验室内先将氨基酸与腺苷酸起反应，生成“活化的”氨基酸即“氨基酰腺苷酸”，后者在某些片层状粘土如蒙托土（montmorillonite）上，就能缩合成长短不一的多肽链。
②日本科学家赤崛四郎等提出一个能绕过“脱水缩合”这道难关的“聚甘氨酸理论”来说明多肽链的形成。他们认为，在原始大气中产生的甲醛与氨和氰发生反应，能生成一种名叫“氨基乙酰氰”的有机物，这种物质能够聚合，然后水解，生成聚甘氨酸（即多个甘氨酸聚合在一起所形成的多肽链），最后经过侧基（R）的变化而得到由各种氨基酸残基组成的蛋白质。
（3）多分子体系
从有机高分子物质组成多分子体系。可以想象，蛋白质和核酸等有机高分子物质，在原始海洋中越积越多，在一定条件下（如高温和适当的pH等），它们相互作用，能形成多分子体系，有界膜与周围环境隔开，呈大、小不等的球状，在原始海洋中漂浮。这种设想亦已得到了初步的实验证明。
（4）原始生命
从多分子体系演变为原始生命。这是生命起源最关键的一步，还未能在实验室里验证这一过程。从理论上讲，这一步的实质就是以蛋白质和核酸为主要成分的多分子体系，如何“由死变活”的问题，即新陈代谢和自我增殖能力是如何发生的？从生物学的角度看，这里有两个重要问题要解决：一是生物膜的产生，二是遗传机构的起源。
达尔文—生命起源的温暖小水池
1871年，英国博物学家达尔文在写给英国植物学家胡克（Joseph Dalton Hooker）的一封信中谈到了生命起源的问题，他写道，“人们常说初次产生生物的一切条件现在都具备，过去也会是如此。然而如果（好家伙！这是多么伟大的如果！）我们能够想出某一个温和的小池塘，并有氨、磷酸盐、光、热、电等所有的东西，并想像形成了某种蛋白质似的化合物，准备经历更复杂的变化；这样的物质将会立刻被吞食或吸收，这种情形在生物形成之前是不会发生的”（迈尔1990）[2] 。
达尔文关于生命可能起源自温暖小水池的观点一直受到一些学者的追捧。虽然20世纪的实验科学已经证实，在合适的光、热或电的条件下，由无机物（氨等）确实可以形成有机分子（氨基酸、肽类），但这实际上离揭示真正的生命起源还相差甚远。
美国化学家夏皮罗（Robert H. Shapiro，1935年－2004年）在1986年的著述中注意到达尔文上面这段似乎不经意的说法，“竟然与今天的知识相当符合，如果不是因为他有远见，就是说明多年来生命来源的研究没有什么进步”（詹腓力1999）[3] 。
细胞的诞生
但是，到底细胞是如何起源的呢？这是生命起源面临的最大难题。第一个细胞的起源也就宣告了地球上生命的起源，因此，从这种意义上来说，细胞的起源就等同于生命的起源。
最近，有学者提出了细胞的光养起源假设 （谢平2014）。在一定意义上来说，生命的起源始于有机物质的个性化体系的建立，或者说，没有个性便不会有真正生命的诞生。试问，如果有机分子只是飘忽无定地在“汤”中荡漾，怎会出现生命？哪种生命不以个体形式而存在呢？因此，能导致独立生命系统形成的简单的质膜结构的出现（不论通过何种机制或过程）必定是细胞进化的最关键的一步。不仅需要前细胞体整体的独立性，一些重要生命过程（特别是光合作用）也需要细胞内的独立性，即需要内膜系统，看看蓝细菌的专门的光合机构—类囊体就是如此。
在具备简单膜结构的前细胞体中，光合作用指向的选择过程促进主要生命物质的功能分化—脂质构建细胞膜、蛋白质主要扮演催化者、DNA储存遗传信息、RNA构成DNA与蛋白质之间的桥梁、糖类暂时性储存光合作用转化而来的化学能……。这不完全只是随机过程（虽然在很大程度上是），它更是具有目的性指向（最有效的太阳光能利用）的化学性与生命性的巧妙融合，它为生化反应的秩序化与生命过程的程序化铺垫了基石。
在这里，借用艾根所描绘的反应循环→催化循环→超循环的发展模式。生命通过具有限时性的所谓“永恒”的反应循环，基于一系列复杂而精致的正负反馈关系，连接成一种时限性的生命平衡系统，以便能最有效地将太阳光能转化成化学能。看看蓝细菌的光化学反应中心发生的若干循环反应（水的裂解、电子的循环传递等）、碳的固定（卡尔文循环）和呼吸（三羧酸循环）……以及这些循环之间的连接与正负反馈调控等，这就是生化反应的秩序化过程。
一种可能的细胞起源与演化机制
生命的另一个本质特征就是将遗传物质指挥生命构建过程程序化，即将生命构建过程信息化地储存于DNA之中，这是个性化的生命获得自我繁殖特性必须迈出的重要一步。最后是细胞分裂机制的逐渐形成，这得益于细胞膜的半通透性（小分子养分的进入与大分子碳水化合物的堆积），以及二者之间的矛盾及其必然的结果—细胞破裂过程的无数次重复。精确而周期化的细胞分裂才能使稳定的遗传成为了可能，这时像我们在现存生物中能所见到的细胞才成功地诞生了，细胞运行机制才得以程序化了。[1]
11. 海洋进化主题的画
1、在白纸上用曲线和线条画出海洋生物的外形轮廓，如图所示。
2、画出基本的轮廓，如下图。
3、用线条和曲线画出海洋生物的眼睛，嘴巴。
4、然后再用线条和曲线画出海洋生物的花纹。
5、画出身上的刺或者鳞片。
6、再用线条和曲线画出海洋生物的尾巴部分。
7、将海洋生物上面涂上漂亮的色彩，最后修饰一下细节，简笔画就画好了，这是一种卡通海洋生物。
