1. 海洋课程体系设计案例
背景描述： 《海底世界》一课是启发引导学生大胆想象，通过科幻画的形式来表现去海底旅行，开发海底宝藏，建设海底城市供人们居住等内容，并可以幻想通过一些什么样的方法去实现自己的愿望。 布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于对学科本身内在的兴趣。”从各学科大量的教学实践证明：只有最大限度地提高学生的兴趣，才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。因此，我们必须创编源于生活，又使学生感兴趣的教学内容，以引发学生的学习动机，从而有效地提高教学效率，提高学生的创造能力和审美能力。 教学情景： 上课一开始我首先引导学生了解海底世界的奥秘，激起学生要探索奥秘的激情。师：看书中的图，小朋友来到了海底世界他们看到了什么？“哇！海底世界太美了！”“我也 要到海底去探秘！”趁着学生情绪高涨之时，继续引导：如果你们来到海底世界会看到什么呢？发挥想象画一幅你看到的海底世界。 美术课程定性为人文课程，这就要求学生不仅要从美术本体来理解美术，而且应该通过美术理解更为广阔的世界，理解美术所蕴含的丰富的人文精神。 当学生通过自主探究，根据自己的想象画好自己的作品后，要求学生在小组内互相欣赏评议作品，并评选一张最好的作品展示在黑板上。于是学生开始评选，有的认为这张最好，有的认为那张最好，有的认为自己这张最好，许多小组的意见往往不能统一。在意见没有统一的情况下，有的学生就迫不及待地将自己的作品展示在黑板上，于是小组内有的同学开始效仿，也将自己的作品展示在了黑板上，各小组的情形也基本相似，胆大的同学纷纷将自己的作品展示在黑板上。胆小的同学经过一阵犹豫后，终于挡不住诱惑，也纷纷将自己的作品展示在黑板上。看到此情景，我被感动了，终于改变了原来的教学预设，也就不再坚持每小组评选一张最好的作品进行展示了。再经过了-番自评、互评后，我表扬了全体同学，说每个小朋友的作品都很有创意，与众不同，而且都很漂亮，想象力很丰富。 案例评析： 开放教学过程，就是不要拘泥于预先设定的教学程式，改变课堂教学机械、沉闷和程式化。实施教学的开放性，才能激发学生的生气、乐趣和对智慧的挑战，使教学充满生机和活力。 我在学生作品展示这一环节中，能及时改变原来的教学预设，面向全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。教师要有良好的教学机智，同时也要在教学过程中，不断实践不断提高。 面向全体学生，给每个学生一次展示的机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的，这是学生自我实现的需要。对于小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣，他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程。 因此，面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。展示成功，享受快乐，师生同乐！
2. 海洋教育特色课程
军事海洋学 人才培养特色 ：本专业力求把复杂的海洋环境知识与海军武器装备使用、海军作战样式需求、海上安全保障结合起来，形成具有鲜明特征的军事海洋学内容体系，突出培养学员运用海洋知识研究新战法、解决新问题、提高为作战需求服务的能力。
本专业设置海洋水文、海洋卫星遥感、海洋天气三个专业方向。培养目标 ：完成大学本科学历教育和军事基础教育，培养较系统地掌握军事海洋学专业基础理论，具备从事基本的海洋水文气象综合调查、海军水文气象保障能力，并为将来培养成为适应海军现代化建设需要的高素质海军指挥军官奠定坚实基础。主干学科 ：海洋学、应用物理学。主要课程 ：流体力学、海洋学、海洋物理学、军事海洋学、海浪预报理论及方法、海洋声学、海洋动力学、海洋天气学、海战战场海洋环境评估与预测、卫星遥感及海洋遥测、军事思想、军事运筹学、军事基层管理。分配的地方不能是绝对的 这其中应该会根据学员考核情况进行分配3. 海洋课程主题感悟
大海在夏天的时候，他是热情的 活泼的 ，更是受人们喜爱的 ，夏天的大海 ，人们都为之向往 ，炎热的夏天里 ，在大海里走一走 ，海水冲洗了了人们身上的热气 ，带来了丝丝凉爽 ，夏天的大海是活泼的 ，夏天的大海 连海砂都是可爱的 ，海水不断冲刷着海砂 ，人们光着脚踩在上面 很舒服
4. 海洋课程之设计与思考
中国地质大学（武汉）海洋学院2016年11月8日正式成立。2016年8月，中国地质大学(武汉)积极响应国家关于建设“海洋强国”和“21世纪海上丝绸之路”的战略部署，结合学校人才培养特色和学科优势，正式组建海洋学院。
海洋学院在北戴河、周口店、秭归有三个地质学野外教学实习基地，在厦门、杭州、海南、湛江等地建有“产、学、研”教学实践基地，建有海洋地球物理资料处理和解释实验室、海洋地球化学分析实验室、海洋第四纪年代实验室和海底成矿过程模拟实验室等10个教学科研实验室，为海洋专门人才培养提供坚实保障。
海洋学院已形成了一支梯队合理、专业结构比较全面、研究力量比较雄厚的教学和科研队伍。2001年开始招收海洋地质研究生，2003年开始招收“海洋科学”专业本科生，2015年开始招收“海洋科学菁英班”。近年来开设有关海洋科学类课程30余门，招收培养各类学生240余名。[2]
5. 海洋课题
各个所的侧重点不一样，海洋所在青岛，应该是在这之中学科门类最全的，也是最大的，对各个海域都有一定的研究，包括南北极。
南海所在广州，主要研究的课题也是关于南海的。
国家海洋局二所在杭州，其海洋遥感和海洋地质实力极强，青岛黄海研究所的水产养殖赫赫有名，其所里有两个院士都是搞这个的。
东海水产研究所上海，不太了解。另外还有海洋局一所（青岛），海洋局三所（厦门）。
中科院海洋研究所硕士第一年最少每月500，第二、三年最少八百，一般会比这些高（只要老板不扣你钱），其他的就不清楚了。
6. 海洋课程体系设计案例分析
中国海洋大学
核心课程：
海洋学、近海区域海洋学、流体力学、海洋调查、卫星海洋学、物理海洋学、海洋要素计算、流体力学实验、海洋调查实习、海洋环流。
专业特色课程：
海浪、海洋内波、物理海洋实验、风暴潮、潮汐、极地海洋学、海洋-大气相互作用、海洋台站实习。
7. 海洋课程表
课程表励志语如下：
1、努力了的才叫梦想，不努力的就是空想，你所付出的努力，都是这辈子最清晰的时光。
2、众人皆苦 别人都在对抗 你不能认输。
3、不要装作很努力 因为结果不会陪你演戏。
4、你休息的时候别忘记别人还在前行。
5、不努力是会被合并同类项的。
6、为什么努力 因为你的情敌比你优秀。
7、要努力 要优秀 要成为自己想成为的人。
8、乾坤未定你我皆是黑马。
9、同是寒窗苦读 怎会甘拜下风。
10、要学会一个人抵御千军万马。
11、不畏惧不将就未来的日子好好努力。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
13、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
14、生活就像是海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
16、每当你想要放弃的时候，就想想是为了什么才一路坚持到现在。
17、努力只能及格 拼命才能优秀。
18、放弃不难 但坚持一定很酷。
19、你一定要努力并且要和最好的人相遇。
20、你要逼自己优秀然后骄傲的生活。
21、怎么能还没努力就向生活妥协放弃。
22、没有伞的孩子 必须努力向前奔跑。
23、如果你不够优秀 遇见也不配拥有。
24、不要让你的梦想只是想想而已。
25、当你停下脚步时，别忘了别人还在努力奔跑。
26、激励你坚持前行的不是励志语录，也不是励志的故事，而是充满正能量的自己，是一直在前行的路上努力奋斗的自己。
27、天上不会掉馅饼，如果你想改变命运，那就逼自己一把，如果世界上真有奇迹，那只是努力的另一种结果！
28、成功没有快车道，幸福没有高速路，所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。
29、既然当初选择了安逸懒惰，那就好好承受今天所遭遇的平庸艰难；若是心中仍有不甘，那就从现在起发奋图强。
8. 海洋课程体系设计案例怎么写
海洋技术专业是学习海洋高科技和海洋工程方面的基本理论和基本知识的。主要课程有：高等数学、VB程序设计、大学英语、海洋科学导论、物理海洋学、化学海洋学、生态海洋学、海洋测量学、卫星海洋学、微波遥感、海洋遥感应用技术、海洋地质学、地理信息系统原理与应用、卫星定位与导航、声学基础、声呐技术、海洋管理信息系统、数字海洋工程等。
海洋技术专业学生毕业后可在水产、饲料、鱼药、生物技术等相关行业从事生产、经营管理、技术开发与推广等工作。
海洋技术专业主要担任结构工程师、水产技术服务、机械工程师、声学工程师、电气工程师、销售工程师、技术支持、水产技术服务员、管线工程师、销售代表、销售经理、武汉区域经理、船舶结构工程师等。
9. 海洋课程实施
首先来看一下海洋渔业科学与技术专业是做什么的。主要是利用渔业资源与渔政管理的发展规律及其特点来开发海洋生物资源。并不是大家普遍认为的捕鱼等活动，它涉及的领域很多，比如生命科学中的遗传工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵和酶工程，以及现代造船、机械、灌具制造、航海、通信等。
海洋渔业科学与技术专业学习的主要课程为：水生生物学、鱼类学、渔具渔法学、渔具理论与设计、航海技术、渔业资源与渔场学、渔业资源评估、海洋环境调查和监测、渔业法规与渔政管理等。
