1. 海洋大学洪波教授
东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，花草丰茂。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。
注释
临：登上，有游览的意思。
碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海
何：多么
澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦 ，通耸，高。
萧瑟：树木被秋风吹的声音。
洪波：汹涌澎湃的波浪
日月：太阳和月亮
若：如同.好像是.
星汉：银河，天河。
幸：庆幸。
甚：极点。
至：非常。
幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。（最后两句每章都有，与本诗正文的内容没有的直接关系。）
参考资料：
1、陈国林．高中生必背古诗文：龙门书局出版社，2012年8月：149
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2. 海洋大学洪波教授怎么样
“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。“涌”字用得尤其出色。让我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
3. 海洋大学洪波教授简介
“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。“涌”字用得尤其出色。从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
4. 中国海洋大学洪峰导师
要看研究的对象了
1、水文循环三要素：降水、蒸发、径流。
2、海洋水文三要素：温度、盐度和深度。
3、洪水水文三要素：洪峰流量、洪水总量、
洪水过程线。
有时，也把水位、流量、含沙量、水温、冰凌和水质等称为水文要素。
元素不是动态的，静态的，表达的资产，负责的三个要素所有者权益
利润，反映财务状况的会计要素，收入，成本是
资产反映的经营成果的会计要素=负责+所有这些利益的被动身份
利润=收入 - 成本是动态的身份
5. 青岛海洋大学洪波
pei同音的汉字有陪赔培，二声调
一，陪，陪伴的陪，组词，作陪，陪客，相陪。
二，赔。
组词，赔偿，赔钱，赔本。
例句
36 悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。
37 生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单；生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔。
38 总有一个人在我身旁默默地关心我，他虽然没有母亲的温柔，没有母爱般细腻，可是在我眼里父亲像一名歌手，出了无数版的专辑，每一张都是全新的，父亲不断以新的方式爱我，我就在这种默默的父爱的陪伴下走过了五彩的生活。
