1. 海洋动物生命形态教案中班
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放水族馆视频，引导幼儿兴趣。
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活习性。
2. 海洋动物生命形态教案中班科学
是中班科学活动各种各样的鱼教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
中班科学活动各种各样的鱼教案反思
一．活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
二．活动准备
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等
三．活动重难点
重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
四．活动过程
1.谜语导入，激发兴趣。
.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养
3. 幼儿海洋动物教案中班
活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3．感受生命的宝贵，学会感恩。 4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动内容： 活动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。 （2）请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 （1）观看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 （3）小结 ★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。 ★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动： （1）白色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情。 ●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。 科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。 建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。 活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。
4. 海洋生物活动
南沙群岛的海洋生物有：1、硅藻，2、甲藻，3、大青鲨，4、灰星鲨，5、尖犁头鳐，6、多齿蛇鲻，7、点带石斑鱼，8、短尾大眼鲷，9、大洋性鱼类金枪鱼，10、旗鱼，11、剑鱼，12、头足类，13、鳖鱼，14、海豚，15、海龟，16齿鲸。
一、南海南部海区浮游植物密集层在水深35～75米的次表层水中，计有55属155种，其主要生态类群也是硅藻、甲藻，其中硅藻42属111种、7个变种，占浮游植物总数量的99.6%。
二、南沙群岛海区有鱼类558种，隶27目138科。主要种类隶属于鲈形目、鲉形目、灯笼鱼目、鲀形目、鲽形目，大部分种类属印度－西太平洋热带鱼类区系。
三、南沙群岛的维管束植物共有31科，45属，48种，其中包括栽培植物20种，植物全为热带成分，在野生的27属植物中，属于泛热带分布的就有22属，占81.48%。
5. 海洋生物的形态
在《深海迷航》的世界里，有6种能被称作做“利维坦”的外星海洋生物。
1.踏浪者
居住地：大堡礁、踏浪者之路
在大堡礁和踏浪者之路有大量的这种生物，踏浪者之路就是由此得名。踏浪者有大、中、小3种体型，有两只有力的后腿和一只十分粗壮的前腿，但其实这只前腿是由它们头和嘴组成，当它们需要转向活动时，“前腿”就会为踏浪者提供扭力。踏浪者的身体主要呈蓝色，腿部为黄色，并且会分布一些蓝色的斑点和花纹。
踏浪者时不时会把嘴巴伸进沙土里挖掘，觅食海草或者其他营养来源。虽然属于温和派，但是如果过于靠近，它们就会因为感到威胁而进行攻击。踏浪者有比较固定的巡逻路线，整天就这么在海滩上巡视，并不断发出响亮的呼啸声。每次踏浪者往前走一步，重心一沉，一坨巨大的粪球就掉了下来，里面通常都会带有玩家需要的铜或锂。
2.礁背鱼
居住地：寒骨森林、海底沙漠、血藻高原、库什区、蘑菇森林、浮岛
它们是游戏中仅次于海皇利维坦的动物，喜欢缓慢地在居住地的上方水域游动，一般都是两个或以上个体一起出现，假如你看到两只成年礁背鱼身边还有体型更小的个体，那通常是它们的孩子，未成年个体只有成年个体的四分之一。礁背鱼有一种特殊的通信方式，它们会频繁地发出低沉的呼啸，与周围的其他个体进行通信，如果有其他个体收到这一信号，会给予回应。
就和名字一样，礁背鱼的后背上有十分厚重的深蓝色甲壳，像是坚固的礁石一般。成年礁背鱼后背上生长着深绿色珊瑚和棕色海草，身体两侧有8个生物光源，吸引周围的小型鱼类前往，活脱脱一个小型生态系统定居。同时这些大家伙们很耐打，对于玩家或其他生物的攻击行为只会做出很微小的反应。
3.死神利维坦
居住地：坠毁区、极光号、海底沙漠、远古群山、恶魔岛。不同于以上生物，它们极具侵略性，同时体型还很巨大，成年的死神利维坦只比只比玩家的独眼巨人号短一点点。死神利维坦的身体长且纤细，肌肉发达，线条流畅，有四个尾鳍和两个胸鳍，大部分鳍和翅片都是鲜红色的，就像是被死于他的狩猎中的生物鲜血所染红的一样。
就算还在远处，你依然能听到死神利维坦巨大的咆哮声，这是它们在利用回声定位。捕捉猎物时，死神利维坦常常先像蟒蛇一样将怪物缠上一圈，然后选择从后背杀死猎物。如果玩不幸被它们抓住，可谓是凶多吉少了。死神利维坦能进行破坏性极强的攻击，所有载具，包括独眼巨人号都无法幸免于它的魔爪，再加上它经常出现在收集游戏道具的关键区域，对没有装备的新手，算是前期的巨大噩梦了。
4.幽灵利维坦
居住地：失落之河
幽灵利维坦是游戏中最为神秘的生物之一，透明的躯体，天然的巨角，这可怖的外形就如突然出现的幽灵一般令人胆寒，不知多少生物命葬于它的血盆大口中。它们在失落之河的生命之树里出生，随后会往海底深处游动，幽灵利维坦有成年和幼年两种形态，幼年的幽灵利维坦相比于成年会显得更小。在幽灵利维坦游向的尽头，你会看到一只最大的幽灵利维坦，它是游戏里的第三大怪兽。
当它出现你附近时，耳边通常会传来巨大的水流声。如果察觉到异常，千外不要犹豫，三十六计走为上。这只利维坦可以轻松毁掉你的船，它任何形式的攻击都会造成你生命值85%的伤害。
5.海龙利维坦
居住地：熔岩堡、死火山区
在游戏的地图里有总共有3只海龙利维坦，两只在死火山区，一只在熔岩堡。海龙利维坦是游戏中体型第二大的动物，身体绝大部分构造和海皇利维坦相似，但体型更小更纤细，身体也呈深绿色。头部像是地球上灭绝的恐龙，有着锋利的牙齿，头顶两侧上面还有着有着翼手龙版的扇形鳍。它的身体被坚甲覆盖，脖子处有两排用来防卫的延伸性外骨骼，腹部有两排闪烁着黄色光芒的生物光源，应该是自带的警戒色。
海龙利维坦的攻击手段十分丰富，凭借着优秀的运动能力，玩家只要接近它，不管是在哪个方向，都可能遭受到扫击或摆尾。而且这种奇特的生物还会喷吐火焰，可以说是十分难缠。如果玩家在没有保护的情况下被海龙利维坦咬到，会被直接吞噬秒杀。玩家在驾驶载具且装备武器对海龙利维坦展开攻击时，他可能会暂时示弱并后撤，这时候是最佳的逃跑时机，如果等它稍微缓过来一些，又会遭受一轮猛烈的攻击。
6.海皇利维坦
居住地：海皇监狱
海皇利维坦是《深海迷航》中体型最大的生物，你只能在海皇监狱看到这只传奇的造物。不过不可思议的是，这只深海最巨大的海兽不同于海龙利维坦，是一个温和而友好的生物。虽然和海龙利维坦外形很相似，但是头部却小很多，有两根狭长的天线，嘴部很小，没有海龙一样具有攻击性的牙齿，但下颚却很发达，据推测，它的食物和能量来源是水中的小型鱼类以及微生物。海皇身后也有7个触手，6只较小的触手围绕着一只最大的触手，但它的手部退化成了两个巨大的桨状器官。
据推测，海皇以前在浅水区也是有活动的，并且以浅水区丰富的微生物和小型鱼类为食，但是当卡拉病毒散播在星球上并迅速蔓延时，数十亿的生物在短时间内灭亡，导致了海皇利维坦食物链的崩塌。这只睿智的生物甚至可以与玩家进行脑电波沟通，每当他用这种方式与玩家沟通时，玩家看到的画面会发生扭曲，和进入裂空者的传送门时的体验很相似。不仅如此，海皇利维坦也许是玩家离开这个星球的关键所在！
6. 海洋生物幼儿教案
活动意图： 恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。 活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3．感受生命的宝贵，学会感恩。 活动内容： 活动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。 （2）请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 （1）观看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 （3）小结 ★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。 ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动： （1）白色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情。 ●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。 科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。 建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。 活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。
7. 海洋动物生命形态教案中班反思
鲨鱼是一类古老的生活在海洋中的软骨鱼类，位于海中食物链顶端，和人类不一样，鲨鱼一辈子都在换牙，拥有不断更新牙齿的超能力，大多数鲨鱼都是食肉动物，只有鲸鲨比较温和，主要以浮游生物为食，不会攻击人类，鲨鱼的嗅觉非常灵敏，能闻到远处的气味。
