1. 粘土做水草
粘土+复合肥，这是最简单的水草基肥，如果想要复杂的可以根据选择的水草类型配不同的肥料比例，但是粘土是最基础的，粘土可以保证肥料缓慢释放。
基肥base fertilizer;basal dressing ，也叫底肥，一般是在播种或移植前，或者多年生果树每个生长季第一次施用的肥料。它主要是供给植物整个生长期中所需要的养分，为作物生长发育创造良好的土壤条件，也有改良土壤、培肥地力的作用
2. 超轻粘土做水草
把泥用于草缸的初衷应该是对自然界的模仿，在水草原生地，草都是生在底泥中的，要让水草长得好，又要维持草缸的洁净以及好的观赏效果，于是水草泥便应运而生了。一般的理解，泥是土和水的混合物，当然，未必是简单的混合，在水草泥的制作过程中，可能添加了某些物质，但水草泥的主体是土壤，因而其物理、化学特性也应该符合或基本符合土壤的特性。一般难以自制水草泥亚马逊泥已被世界各地很多水草造景爱好者广泛使用于基本底床材料作培植水草之用，而亚马逊泥是由含丰富有机物质的黑土生产而成赤玉土日本的园艺栽培介质资源十分丰富，尤其是火山熔岩。由于频繁的火山活动，日本享有丰富的火山资源，远古时期火山爆发遗留下来的火山灰、火山岩和浮石堆积在火山附近。利用这种独有的资源，日本开发出了丰富的园艺栽培介质产品，赤玉土和鹿沼土栽培介质就是其中有代表性的两种。五味土非一般传统砂石，选用火山灰土（黑土），由日本最新技术无菌状态加热处理，并加工成自然颗粒，不易崩解，有效使用性能延长，为同类产品之最。同时，具备有良好的透水性及通气性，颗粒本身具有良好的保水性，最适合使用于水草之育成。
3. 黏土做草
用超级粘土做植物有牡丹花，小草，小扬树，西红市兰花等等。
4. 水草粘土制作过程
活动目标：
1．能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象
2．合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐
活动准备：
各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐
活动过程：
1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式
师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊
幼：…（交流，创设情境）
师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的
小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看
①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？
这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多
②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点
老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）
2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验
师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？
①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法
师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）
②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？
③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草
3.幼儿制作瓶贴画，教师指导
①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局
②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化
③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容
（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）
4.欣赏和评价
展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）
师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！
（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
5. 粘土做小草的制作过程
1.用白色粘土做出长草颜团子的脑袋，再给它贴上黑色的眼睛。
2.用绿色粘土做出团子头上的小草后，将它的嘴巴还有腮红也都做出来。
3.用红色与白色粘土做出圣诞老人的衣服，并添加上黑色的腰带。
4.将圣诞老人的衣服与团子的头部连接起来，再做出它的双手与头顶的帽子。
5.再用白色粘土做出两个圆球并堆成雪人的身体后，用黑色粘土做出雪人的眼睛。
6.给雪人做出橙色的鼻子后，再用红色粘土做出它的围巾。
7.给雪人做出红色的帽子后，再用粘土做出一棵圣诞树出来。
8.将它们都粘在用棕色与白色粘土做出的背景上面，可爱的雪人泥塑与长草颜团子就做好了。
