1. 海洋地理答题术语
本书分为渤海篇、黄海篇、东海篇、南海篇和极地篇。从每个海域选取10余个具有地标性意义的海洋自然景观、海洋人文景观、海洋科教机构或海洋地理标志进行介绍说明，反映本海域海洋地理与海洋文化特征，并介绍我国南、北极的6个科考站，从而建构我国沿海领域整体的海洋地理与海洋文化符号，展示我国海洋地理特征与海洋文化风貌。
2. 海洋地理题目
中国的地理位置：半球位置：北半球、东半球。海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西部。纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带。
中国地理
西高东低的地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响：
（1）对气候：使太平洋暖湿气流从东至西深入内地形成降水；
（2）对河流：许多大江大河自西向东流入海洋；
（3）对交通：东西向的河流沟通了东西交通；
（3）对经济：方便了沿海和内陆的联系；
（5）对资源：在阶梯的交界处，落差大，水能丰富，有利发电。
3. 海洋地理答题术语及解析
不难学，智慧海洋这一门具有特色的通识教育课程。课程内容具有科普性和前沿性，以海洋知识和海洋技术内容为主，包括海洋生物、海洋资源与开发、水下机器人、海洋仿生、海洋遥感与测绘、海洋大数据、海洋互联、水下通信、海洋组网、海洋导航与定向、海洋工程、海洋地理、海洋文化、海洋经济、海洋污染、海洋旅游、海洋灾难、海洋军事、经略海洋等一系列相关内容。
4. 海洋地理知识点
海洋生态系统被誉为绿色水库。
地球的表面约有71%的部分被蔚蓝色的海水所覆盖，地球可以说是是一个海洋的星球。浩瀚无边的海洋，蕴藏着极其丰富的各类资源：海水中存在80多种元素，生存着17万余种动物和2.5万余种植物。21世纪是海洋世纪，海洋蕴藏着丰富的自然资源，它是地球所有生命的摇篮，它以无比的壮观和无尽的宝藏。
大海洋生态系统的概念最初是由美国海洋大气局的K.Sherman和罗德岛大学的L.Alexander等在20世纪80年代提出的。
作为大海洋生态系统，应符合以下条件：（1）大海洋生态系统的面积一般要在20万平方千米以上：（2）具有独特的海底深度、海洋学特征和生产力特征；（3）生物种群之间形成适宜的繁殖、生长和营养（食物链）的依赖关系，组成一个自我发展的循环系统；（4）污染、人类捕捞和环境条件等因素的压力对其具有相同的影响和作用。
目前全球范围内划定的大海洋生态系统共64个，在水深、海洋学、生产力和海洋生物类群等方面各具有其独特性。毗邻我国的黄海、东海和南海都被列入64个大海洋生态系统之中。虽然大海洋生态系统支撑着世界海洋渔业总产量的95%，但是也是受人类活动干扰最严重的海域。目前大海洋生态区面临的主要威胁仍旧是各种污染、过度捕捞、对栖息地的改变和破坏。
岛屿生态系统岛屿生态系统具有明显的海域隔离特征，有别于典型的陆地生态系统，特点主要有：（1）明显的海洋边界及不连续的地理分布；（2）海域隔离降低了岛屿间的有效基因流；（3）不同岛屿间具有异质化的生境条件；（4）海洋岛屿面积相对狭小；（5）火山和侵蚀活动等随机事件致使岛屿在长期的地质过程中处于动态变化中。
生物学家常把岛屿作为研究生物地理学与进化生物学的天然实验室或微宇宙。这是因为，岛屿与大陆隔离，它们的动物种群和植物种群的进化都发生在相对封闭的环境中，可以免受其他物种在大陆所面临的残酷竞争，并朝着特殊的方向进化。许多偏僻的岛屿上都拥有一些世界上最奇特的植物，这些植物甚至未曾在其他地区被发现。这些物种因其具有地理隔离、种群边界清晰、分布范围狭窄及种群规模较小等特点，成为物种分化、起源研究的模式种。相应的，随着岛屿生态学及生物多样性研究的不断深入，岛屿生态系统被视为模式生态系统。
海底生态系统海底生态系统又称深海生态系统，是指在海底黑暗、低温（或高温）和高压等极端环境下，以化学能和地热能为基础而存在的特殊生态系统。深海通常是指水深1000米以下的海洋，这里缺乏阳光，静水压力高，温度低至1℃，或是高达350℃，营光合作用的植物以及相应的高营养级动物在如此恶劣的环境条件下根本无法生存，因此，长期以来深海一直被认为是没有生机的“荒芜沙漠”。然而，海底的生命远比我们的想象要丰富得多。
1977～1979年，美国研究人员利用“阿尔文”号深潜器最早对加拉帕戈斯群岛附近2500米深的海底热泉进行调查，在其周围发现了完全不依赖光合作用而生存的深海生物群落，包括10个门500多个种属，构成一个五彩缤纷、生机勃勃的复杂生态系统。与我们经常看到的水生生态系统相似，这个生态系统中的能量和物质也能通过各种生物之间的取食和被食的关系而逐级传递，构成完整的海底食物链。
5. 地理选做题海洋地理
(一)地理总分100分。
(二)题型及分值比例:试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题占70%，设35个小题，每个小题2分，共70分;非选择题占30%，设3题综合题，每题10分，共30分。非选择题包括读图填空题、读图作图题、材料(地图、文字、数据)分析题和简答题等。
(三)试卷内容比例:地球和地图约占10%，世界地理约占35%，中国地理(含海南地理、海洋意识教育)约占55%。
6. 海洋地理答题术语有哪些
马汉提出影响海权发展的六个因素，分别是地理位置、自然结构、领土范围、人口数量、民族特点与政府性质。马汉在书中引证了英国历史上曾获得海上霸权的事实，提出了影响国家发展海权的六个重要因素，证明了国家想要发展海权必须以强大的海军控制海洋，以掌握制海权。
1、马汉认为国家发展海权最理想的位置是居中央位置的岛屿，靠近主要的贸易通道上，有良好的港口和海军基地。如岛国，既不靠陆路去保卫自己，也不靠陆路去扩张领土，而完全把目标指向海洋，比大陆国家拥有更明确的向海洋发展的战略目标，具有发展海权的优越条件。
2、马汉认为致力于发展海权的国家，必须拥有漫长的海岸线，要有许多能够得到保护的深水港湾以及深入内地的大河等条件。
3、马汉认为国家发展海上力量必须要有一定面积的领土作为依托，领土的大小要与国家人口的数量、资源及其分布状况相称。
4、马汉认为人口以从事海洋事业的人员为主，可以为海军的发展提供充足的兵员。
5、马汉认为一个海军强国的人民一定要渴求物质利益，追求国内外有利可图的商业往来，也可概括为一个民族强烈地追求海外殖民地、追逐海外利益的民族精神。
6、马汉认为政府要具有海洋意识且对海军重视，政策上具有连续性。
7. 高中地理海洋地理大题答题模板
1.地理位置分析：绝对位置+相对位置
A.经纬度位置（绝对位置：主要是纬度位置）； B.海陆位置；
C.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；D.政治、经济和军事地理位置（大洲交界或国界位置、靠近经济发达区） E.相邻位置（山河位置）
2.地形特征：
A.地形类型（主要地形--以什么地形为主及海拔高低）及其分布
B.地势（地势变化趋势）及其起伏大小状况
3.影响气候的因素：
A.纬度：决定太阳辐射，影响气温
B.大气环流：气压带、风带、季风（分季节分析），影响降水
C.海陆位置：距海远近，影响降水及气温的日较差和气温年较差
D.地形地势：海拔高低，影响气温；迎风坡与背风坡影响降水
E.洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿，影响气温和降水
F.人类活动：主要是影响下垫面，从而影响气温和降水
4.影响气温的因素：
A.纬度：高低--太阳辐射（决定因素）。具体影响：太阳高度、昼长、气温日较差(随纬度的升高而减小)，年较差（随纬度的升高而减小）
B.大气环流和天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方、背风坡等）
C.海陆位置：距海远近，影响气温日较差和气温年较差，即气候的大陆性与海洋性
D.洋流：（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
E.地形地势：海拔高低，阴坡与阳坡，影响气温
F.地面性质：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地。
G.人类活动：热岛效应、温室效应等
5.影响降水的因素：
A.大气环流：气压带、风带、季风
B.海陆位置：距海远近，影响降水
C.地形：迎风坡、背风坡（焚风效应、雨影区）
D.洋流：暖流：增温增湿；寒流；降温减湿
E.地面性质：（湖泊、河流、植被覆盖率状况等）
F.人类活动：主要是影响下垫面，从而影响降水等。
6.河流的水文特征：
A.流量：大小及季节变化、有无断流（取决于降水、流域面积大小）
B.水位：高低、变化特征（即丰水期与枯水期的季节）（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
C.结冰期（凌汛）：有无及其长短（最冷月均温小于零度）
D.含沙量：取决于流域内的植被状况
E.流速：取决于地形，平缓与湍急（决定水能）
7.河流的水系特征：
A.发源地、流向、注入海洋
B.流域面积的大小和流程长短
C.水系特征（结构--树枝状水系、扇形水系、向心状水系、放射状水系等）、支流多少、河网密度
D.河道特征---河宽和水深、河曲、地上河等
8.河流洪涝灾害的成因和治理措施：
（1）自然原因：
A.地形：地势低平，水流平缓，排水不畅
B.气候：降水多，流量大；降水集中
C.水系特征：流域面积广，支流多，流量大，河曲发育等
（2）人为原因：
A.植被破坏，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，泄洪能力降低；导致湖泊萎缩，调蓄能力降低；植物涵养水源功能减弱，调节能力降低。
B.围湖造田：湖泊面积缩小，调蓄洪峰的能力减弱。
（3）治理措施：
