1. 上海海洋大学线性代数答案
diag是(提取对角元素) 还有线性代数函数有关的： det(求行列式值),inv(矩阵的求逆),qr(二次余数分解),svd(奇异值分解),bdiag(求广义本征值),spec(求本征值),schur(schur分解),trace(求对角线元素总和)
2. 线性代数中国海洋大学
清华大学的李永乐。。
3. 中国海洋大学线性代数试题
姓 名：陈丕炜
职 称：讲师
职 务：
详细信息：
◇ 学历与工作简历
学历：理学博士。
工作简历：2010年7月至今在中国海洋大学数学科学学院任教。
◇ 教学工作
本科生课程：《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《数学实验》等。
研究生课程：《现代格论》。
◇ 从事研究工作方向及在研项目
研究方向：拓扑学。
4. 广东海洋大学线性代数答案
《大学数学系列教材:线性代数》共六章，主要内容包括行列式，矩阵，向量组的线性相关性，线性方程组，矩阵对角化，二次型。每章末配有两套习题，习题一侧重基础训练，习题二侧重提高与应用，书末附有部分习题答案与提示。每章最后一节介绍了数学软件MATLAB的具体应用。《大学数学系列教材:线性代数》可作为高等学校经济学、管理学、医学等非数学类专业的教材，也可供其他专业学生选读。
5. 中国海洋大学继续教育线性代数答案
1、 打开微信中，搜索公众号
2、 输入搜索公众号：高校答案通
3、 进入公众号
4、 点击公众号左下角的“习题答案”栏目
5、 即可进入小程序
6、 在小程序中搜索：全新版大学进阶英语综合教程
7、 点击教材进入即可查看
6. 中国海洋大学线性代数答案
我相信很多人在大一学习线性代数的时候都和我一样，满脑子都是三个字，为什么？
为什么一上来学行列式？为什么突然蹦出了一个叫矩阵的东西？为什么矩阵的乘法这样子定义？为什么要学习相似？为什么要搞什么矩阵对角化？
这些问题都是有答案的，而且正是这些答案推动了线性代数这些理论的发展。没错，有的学生能靠自己理解这些抽象的定义，比如我的舍友，所以他问老师问题的时候，老师总像是找到继承人一般欣慰地微笑。而我，一脸懵逼。
不出意外，我大一线性代数考的特别差。但是这门课又特别重要，于是我开始重学线性代数。慢慢地，我理解了当时莫名其妙的概念，并且思考用什么方法学线性代数能更加轻松和有效。这便是我写这篇文章的初衷。
二 工科生怎么学数学
这其实是从工科生怎么学线性代数引申开来的问题。以我之见，有以下几个特点。
面向应用
学数学的时候最怕一头扎进概念的海洋里，然后麻木地靠背和刷题应付考试。
解决这种问题的方法就是时刻问自己所学的知识能怎么用。这包括两方面。首先，现在学的内容是为了解决什么数学问题或者说抽象的问题。其次，现在所学的内容在实际生活中有什么应用。等到学的内容多了，要把所有的内容串起来，思考为什么课本选择以这种顺序展开，个部分内容之间是什么联系（当然，很多课本简直是瞎写的，根本找不出联系。。。）
2. 直观的理解
尤其是低维情况下，你要能给自己讲清楚，这个公式是在干什么，最好自己或者是查资料能找到可视化的表达方式。比如矩阵的变换严格来说是空间之间的变换，但是作为工科生，你可以利用二维和三维的坐标去理解这个变换的实际含义。哪怕你最后还是不得不死记公式，当你知道低维特例的含义时，背起来也简单些。
如果看了此文你还不懂傅里叶变换，那就过来掐死我吧【完整版】 - 文章 - 伯乐在线
blog.jobbole.com
这是我当时学习复变的时候，又一次遇到了傅里叶变换（第一次是微积分），我决心不再靠背，而是弄清楚这个看起来这么nb的公式到底在搞什么。于是查到了这篇文章。
这是直观理解的范例。文末作者的故事让我当时差点哭出来，这tm就是我这个工科狗心酸的经历啊。感谢作者。
三 学习路线和资源
啰嗦半天，最后上干货。
一本严谨的教材是少不了的，弄明白各个定义才能一步步构建线性代数的世界。
大学数学--代数与几何(第二版) - 图书展示页 - 高等教育出版社门户网站
www.hep.com.cn
这个课本是我认为写的最好的。国内的教材大都一上来就介绍行列式，各个部分的内容转换也特别生硬。而这本教材从几何意义入手，再讲到线性空间的性质和变换，既保证了直观性，又保持了比较高的视角。形成了非常有特色的体系。一生推。
2. 网课来辅助
当教材中遇到困难时，除了去网上查之外，还可以看网课，但注意，网课优点在于讲述清楚，但应试难度达不到国内大学的要求，所以只能当作补充。
麻省理工公开课：线性代数_全35集_网易公开课
open.163.com
老爷子讲得非常细致有条理。我现在还在用他教的方法做矩阵乘法。后面讲到的投影矩阵初学不知所云，等后来学多元统计分析的时候才发现回归的几何解释实际上就是投影，公式也是老爷子所教的那一个。
3. 可视化理解线性代数
这是B站的一个up主，叫3Blue1Brown，他用动画解释各种数学知识。其中线性代数系列特别精彩！靠这个动画，我才真正明白坐标转换和线性变换真正的意义，最后他还提到了一点相似的意义，受益匪浅。
哔哩哔哩 ( ゜- ゜)つロ 乾杯~ Bilibili
space.bilibili.com
4. 《理解矩阵》
等你按照上面的路线学完线性代数，可以看一看孟岩的《理解矩阵》，好像是三篇。他抽象地解释了矩阵乘法、矩阵变换和相似的意义，配合上面的视频，简直是醍醐灌顶，下水道顿开。
当然初学的时候也可以看一下，根据他提出的问题一步步走下去。
四 写在最后
矫情地说，线性代数是第一门让我体会到数学之美的课程，也是一门改变我学习方式，让我对知识的本质更深入思考的课程。我在这上面吃了很多亏，花了很多时间，也有很多收获，趁着还没忘记，在这里写下来。
感谢这些资源的作者，你们的良苦用心让人敬佩。祝大家学习顺利
7. 上海大学线性代数期末考试题及答案
我高数线性代数一年都没学，然后为了考试突击了一个星期，没挂~不难的，关键是老师会告诉你重点，弄明白重点和书上的例题，基本没问题
8. 上海海事大学线性代数试卷
序号 专业名称 所属类别
1 工商管理 管理学
2 汉语言 文学
3 广播电视编导 艺术学
4 工业工程 管理学
5 软件工程 工学
6 投资学 经济学
7 知识产权 法学
8 广播电视学 文学
9 机械设计制造及其自动化 工学
10 机械电子工程 工学
11 社会体育指导与管理 教育学
12 行政管理 管理学
13 工业设计 工学
14 经济与金融 经济学
15 社会工作 法学
16 汉语言文学 文学
17 材料成型及控制工程 工学
18 英语 文学
19 网络工程 工学
20 会计学 管理学
东莞理工学院
东莞理工学院物流工程介绍
物流工程专业【本科，学制4年】
培养目标：立足于粤港澳大湾区的物流核心区域优势，依托学校的工科特色，融合管理、经济、金融和电子商务等学科基础，面向政府主管部门，物流与供应链管理企业，电商物流和国际贸易企业，培养系统掌握物流工程基本理论与方法，具有从事物流系统规划、设计、运作、智能仓储和供应链管理能力的高素质应用型工程人才。
主要课程：物流与供应链管理、工程经济学、运作管理、智能仓储与库存控制、物流系统建模与仿真；物流自动化控制技术；物联网感知、识别与控制技术；物流设施规划与分析等。
就业方向：海关、海事、邮政与物资等管理部门，物流与供应链管理企业，电商物流及国际贸易企业。
东莞理工学院广播电视学介绍
广播电视新闻学专业【本科，学制4年】
本专业根据广播电视新闻传播事业未来发展的需要，培养德、智、体全面发展，有较高社会主义觉悟的，具备传播学、广播电视新闻学和广博的文化科学知识，能够在各级广播电台、电视台和其它新闻、宣传部门从事新闻采访、写作、报道、编排、摄制、制作、策划、主持、评论以及广播电视管理等工作的高级应用型新闻人才。
主要课程：广播电视新闻写作、新闻学概论、新闻摄影与摄像、中外新闻事业史、大众传播学、广播电视概论、播音学概论、网络新闻学、广播电视新闻评论、广播电视新闻编辑、广播电视新闻制作、广播电视新闻主持、汉语语法修辞、演讲与口才、社会调查理论与方法等。
东莞理工学院小学教育介绍
小学教育专业(数学)【本科，学制4年】
小学教育（数学）本科专业，坚持知行合一、立德树人，以数学教育教学知识为依托，以“一专多能、综合发展”为特色，培养具有现代教育理念和较深厚的小学数学教师专业素养，勇于担当、善于学习，能在基础教育单位从事数学教学与研究、学校管理等专业工作的高素质应用型创新人才。
主要课程：高等数学、线性代数、概率统计、初等数论、教育学、教育心理学、普通心理学、心理健康教育、教育科研方法基础、小学教学课程与教学法、数学思维方法、教师教学语言、书法、普通物理、多媒体课件设计与制作、小学科技文化与科学教育等。
东莞理工学院计算机科学与技术介绍
计算机科学与技术学院目前设有计算机科学与技术（广东省重点专业）、信息与计算科学（广东省综合改革专业）、物联网工程、数据科学与大数据技术四个本科专业。
2019年将实行计算机类专业大类招生，着力培育高素质应用型创新人才。大类招生后将采用“低年级厚基础深化学科能力，高年级重技术强化产业应用”的大类培养思路。具体地，学院紧扣ICT（信息通信技术）现代产业的需求，大一、大二不分专业，主要以计算机软件能力认证（CSP认证）为学习主线，统一开设编程语言类和算法分析与设计类课程；大三、大四将分专业学习，以各专业的核心知识为基础，结合华为认证为学习主线，开设华为物联网、人工智能、大数据、云计算方面的HCIA、HCIP和HCIE认证课程。
图11大类招生人才培养模式
计算机大类招生专业介绍【本科，学制4年】
该专业按大类招生，前两年按大类培养，后两年分流到以下四个专业：计算机科学与技术（广东省重点专业）、信息与计算科学（广东省综合改革专业）、物联网工程、数据科学与大数据技术。
培养目标：紧密结合国家、地方建设需要，充分发挥校院在信息通信领域内的学科优势，体现了计算机软硬件、物联网、大数据、人工智能和数学等多学科融合的特点。该专业紧扣科技发展前沿，以科研促教学，用教学助科研，积极引导学生参与科学研究，为学生创造实践环境和平台，增强学生工程应用能力，培养学生创新精神。该专业锻炼学生的获取知识能力、应用知识能力和创新能力，使之成为能从事计算机学科相关基础理论、应用基础理论和新技术的研究与开发，从事计算机、物联网软、硬件系统设计与实现、新一代人工智能技术、大数据分析与处理等领域的高素质应用型创新人才。
就业方向：面向信息通信产业、互联网行业、人工智能相关产业等企事业单位。
主要课程：程序设计基础（C语言）、面向对象程序设计（C++）、Java程序设计、算法与数据结构、离散数学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机硬件基础、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络等。
【专业分流与各专业介绍】
两年大类培养后，学生们将在“宏观调控+个人意愿”的总体原则下，结合学业成绩，选择自己的专业。预计计算机科学与技术专业2个班、物联网工程1个班、信息与计算科学1个班、数据科学与大数据技术1个班。各专业介绍如下。
一、计算机科学与技术专业【本科，学制4年】
培养目标：计算机科学与技术专业，坚持知行合一、立德树人，以计算机系统知识体系和校企合作为依托，以软、硬件并重和专业领域交叉为特色，着力培养适应计算机技术发展需要、适应国家、广东，特别是东莞市经济建设、现代产业、社会发展需要的计算机专业高素质应用型创新人才。具体培养目标如下：
目标1：（专业基础知识与创新能力）培养学生拥有扎实的专业基础知识，具有运用所学到的专业知识与理论以科学的方法解决问题及创新的能力；
目标2：（自我挑战与终身学习能力）培养学生具有自我挑战、独立思考、思维创新、领导及组织团队、有效沟通、终身学习的能力；
目标3：（社会人文素养与国际视野）培养学生具备服务社会的情操与人文素养，并具有国际观，奉献社会国家及人类。
就业方向：IT企业、政府机关以及大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事计算机应用技术开发、教学、科研及管理等。
主要专业课程：程序设计基础（C语言）、面向对象程序设计（C++）、Java程序设计、算法与数据结构、离散数学、数字逻辑、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、JavaEE程序设计、云计算与大数据、人工智能、软件工程等。
二、信息与计算科学专业【本科，学制4年】
培养目标：信息与计算科学专业，坚持知行合一、立德树人，以计算数学专业知识体系和校企（华为技术有限公司）合作为依托，以传统数学方法和前沿人工智能算法相结合为特色，着力培养具有良好的数学和计算机基础，能够为国家、广东，特别是东莞市经济建设、现代产业、社会发展中遇到的数学相关问题提供解决方案和技术支撑的高素质应用型创新人才。具体培养目标如下：
目标1：（专业基础知识与创新能力）培养学生拥有扎实的专业基础知识，具有运用所学的专业知识与理论以科学的方法解决问题及创新的能力；
目标2：（自我挑战与终身学习能力）培养学生具有自我挑战、独立思考、思维创新、领导及组织团队、有效沟通、终身学习的能力；
目标3：（社会人文素养与国际视野）培养学生具备服务社会的情操与人文素养，并具有国际观，奉献社会国家及人类。
就业方向：算法设计人员、软件开发人员、数据分析人员、政府或企事业单位的信息管理人员等
主要专业课程：数值分析、运筹学与最优化方法、概率论与数理统计、离散数学、多元统计分析、数学建模、组合数学、复变函数与积分变换、机器学习、人工智能、程序设计基础（C语言）、面向对象程序设计（C++）、Python程序设计、Java程序设计、算法与数据结构、数字逻辑、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络等。
三、物联网工程专业【本科，学制4年】
培养目标：物联网工程专业，坚持知行合一、立德树人，以物联网系统知识体系和校企（华为技术有限公司）合作为依托，以软、硬件并重、专业领域交叉及前沿技术引导为特色，着力培养适应物联网技术发展需要、适应国家、广东，特别是东莞市经济建设、现代产业、社会发展需要的物联网产业领域内的高素质工程型与应用型创新人才。具体培养目标如下：
目标1：（专业基础知识与创新能力）培养学生拥有扎实的专业基础知识，具有运用所学的专业知识与理论以科学的方法解决问题及创新的能力；
目标2：（自我挑战与终身学习能力）培养学生具有自我挑战、独立思考、思维创新、领导及组织团队、有效沟通、终身学习的能力；
目标3：（社会人文素养与国际视野）培养学生具备服务社会的情操与人文素养，并具有国际观，奉献社会国家及人类。
就业方向：IT企业、政府机关以及大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事物联网应用技术开发、教学、科研及管理等。
主要专业课程：程序设计基础（C语言）、面向对象程序设计（C++）、Java程序设计、算法与数据结构、离散数学、数字逻辑、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、嵌入式微处理器结构与应用、物联网感知、识别与控制技术、物联网通信技术、物联网数据处理与融合等。
四、数据科学与大数据技术专业【本科，学制4年】
培养目标：坚持知行合一、立德树人，着力培养具有良好的数学、统计学和计算机技术基础，受到数据科学与大数据技术的基本训练，能够在大数据分析及相关领域持续学习和创新的高素质人才。具体培养目标如下：
目标1：（知识学习和技能训练）教导学生数学、统计学、计算机科学与技术等专业相关知识；通过实践操作，培养学生具有大数据分析的实务能力。
目标2：（持续学习与创新超越）帮助学生建立终身学习的意识，并在学习中敢于创新超越。
目标3：（团队合作和责任担当）训练学生组织、协调与领导能力以及沟通技巧，培养学生的团队合作精神、爱国、爱岗和敬业精神，以及在团队与社会中承担责任的担当精神。
目标4：（人文素养和国际视野）具有人文和社会科学修养；倡导国际交流，拓宽学生的国际视野。
就业方向：大数据分析师、机器学习工程师、云计算工程师、人工智能工程师、数据分析与挖掘相关的算法设计人员、软件开发人员、政府或企事业单位的信息管理人员等。
主要专业课程：算法与数据结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、人工智能导论、大数据导论、机器学习、数据挖掘、Oracle数据库开发、分布式数据库、数据可视化技术、云计算、计算智能、模式识别、深度学习、文本大数据分析与理解、时序分析、金融与经济数据挖据、社交网络挖掘、生物统计学、图形图像处理、语音识别与分析等。
【国际班招生】
计算机科学与技术（国际班）是学院与英国、加拿大、澳大利亚等国外高校合作办学的专业,专业类课程采用纯英文或中英双语教学。该专业采用“2+2”的人才培养模式，即前两年在东莞理工学院上学，后两年在国外合作高校上学，毕业时可以拿到东莞理工学院和国外合作高校两个学位及毕业证书。
计算机科学与技术专业（国际班）专业介绍【本科，学制4年】
培养目标：计算机科学与技术国际班是我院结合当前社会实际发展需要开设，旨在培养掌握自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、知识、技能和方法，具有较强计算机专业能力和良好的综合素质，具备抽象思维、逻辑思维能力和系统观，具有创新精神和实践能力的计算机专业复合型人才。
目标1：（专业基础知识与创新能力）培养学生拥有扎实的专业基础知识，具有运用所学到的专业知识与理论以科学的方法解决问题及创新的能力；
目标2：（自我挑战与终身学习能力）培养学生具有自我挑战、独立思考、思维创新、领导及组织团队、有效沟通、终身学习的能力；
目标3：（社会人文素养与国际视野）培养学生具备服务社会的情操与人文素养，并具有国际观，奉献社会国家及人类。
就业方向：IT企业、政府机关以及大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事计算机应用技术开发、教学、科研及管理等。
主要专业课程（均双语或纯英文教学）：程序设计基础（C语言）、面向对象程序设计（C++）、Java程序设计、算法与数据结构、离散数学、数字逻辑、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、JavaEE程序设计、云计算与大数据、人工智能、软件工程等。
东莞理工学院法学介绍
法学专业[本科，学制4年]
培养目标：本专业培养德智体全面发展、适应我国特别是珠三角地区法治建设需求的勇于担当、善于学习和敢于超越的熟悉法学基础理论和基本知识、具备较强的解决法律实际问题能力的在法律服务一线工作的高素质应用型法律人才。本专业设有卓越法律人才培养实验班和法学（知识产权方向）特色班，实行政校企联合培养，法学（知识产权方向）招收理科生源。
就业方向：学生毕业后可在法院、检察院、仲裁机构、政府部门、律师事务所、专利商标代理机构和其他企事业等从事法官、检察官、仲裁员、公务员、律师、代理人、法务人员等与法律、涉外法律或知识产权有关的职业。知识产权方向的学生还可参加国家专利代理人资格考试。
主要课程：宪法学、法理学、民法学、刑法学、行政法学、诉讼法学、经济法学、商法学、知识产权法学、国际经济法学、国际私法学、法律英语等。
专业特色：“复合型、应用型法律人才培养模式”效果显著，本专业以学生为中心，注重法学基础理论知识的培养和法律职业能力的锻炼，强化交叉学科知识融合，实行政校企联合培养。专业根据学生的不同发展方向和需求，设置了卓越法律人才培养实验班和法学（知识产权方向）特色班两个方向。
东莞理工学院行政管理介绍
行政管理专业[本科，学制4年]
培养目标：专业顺应国家治理现代化建设发展趋势，面向公共组织（政府部门、事业单位和社会团体）培养具有同理心与知行合一操守，掌握多门社会科学理论与方法，拥有问题诊断、决策优化和精准执行能力的现代公共管理精英。
就业去向：学生优先选择考取公务员和事业编制管理岗位，也可直接应聘事业单位中复合型管理岗位（涵盖调查分析、决策优化、绩效评估、薪资激励、综合行政等类别），也可选择相近专业深造。
主要课程：公务员考试训练、行政职业能力与测试、政府公文写作、行政礼仪、公共部门人力资源管理、公共部门绩效评估、公共行政学、公共政策学、公共经济学、社会研究方法、统计学与组织行为学等。
专业特色：行政管理专业厚基础、强应用、重实务，与东莞市各级政府及其部门建有实践教学基地，不断推进课堂教学改革和数字化建设，在夯实理论、技能课程的基础上增加“公务员考试训练课程群组”，推动校企共建，加大职业规划力度，采取全方位复合人才培养模式，为学生发展提供广阔空间。