1. 海洋清洁工教案

不熬鸡汤，不讲段子，不传负能量，多年从事公、民办学校，培训机构教学及管理的老司机提几条：教师工作是场景性和经验性都很强的，大学里学的那些东西刚开始的时候是使上不劲的，需要跟具体的环境结合后才能慢慢体会到如何运用这些知识。

1、关于班主任工作。人的精力是有限的，新教师应当首先把精力放在教学上，教师吃饭的本钱是教学能力，书教好了，带出个状元学生就会一举成名。如果能教出个考上北大、清华或全国竞赛一等奖之类的学生，在小县城够吹一辈子，笔者知道的一位中学物理老师，因辅导的学生获得全国高中物理竞赛三等奖，从此进入仕途，官至副县长。这虽然不容易，但也意味着老师是有借一生成名，一届成名的机会的，这就是要看自己所下的功夫和是否有运气遇上天一个天才学生了！

有几年教学经验的老师当班主任更容易得到家长的认可，正常情况下学校不会安排新手当班主任，当然，那种条件、待遇都很差，留不住人的学校是逮住谁都必须当。作为新教师尽量不要当班主任，因为班主任的工作内|容实在是太过繁杂，班级管理，家庭教育指导，心理疏导，纪律检查，卫生监督、安全防护、报表填写、体艺节目排练.....有些工作是有规律的，有些是没什么任何先兆但随时可能发生的，特别是寄宿制学校，半夜突然响起的电话铃声会让你上演一场午夜惊魂。

2、关于人际关系，总的来说，新人要放低姿态，多做事，少说话，这也是中国人通行的处世原则。具体地讲，要处理好以下几个方面的人际关系，它是你工作的润滑剂，处理好，在学校工作会如鱼得水，反之则处处掣肘。

首先要尊重老教师，教学工作是经验性的，他们理念、方法也许不够前卫，但是很实用，效果都不会差，尤其在民办学校能呆很长的老师，多少都有几板斧，能争取到他们的指点，也许能很快学会自己花几年才能摸出的道道。切忌不要造成狂妄，不谦虚的印象，老教师不是恶人，坏人，但是以他们在学校的地位，无意中在领导和家长面前给你一个差评，你花很长时间都难抹去给你带来的不利影响。

同事关系中最应该用心经营好与班主任的关系。因为除了教学外，新老师还要处理与学生及家长的关系，有班主任的护驾，为你营造一个好的环境，压力会减轻不少。作为回报，新教师要做好本职工作，把所教学科成绩搞好，不拉班级总分的后腿。把上课纪律管好，问题尽可能自己解决，不轻易推到到班主任那里。要积极协助和主动参与班务工作。如班主任临时有事时帮忙看管学生，利用艺体特长帮助排练节目，运动会帮场等等。如果除了上课外，摆出一付天塌下来都不关我事的样子，谁还愿意与你合作？如果每个班主任都不愿意同你合作，校长怎么安排你的工作呢？

教师还有一类必须要处理的关系——与家长的关系，新教师往往自觉太年轻，教书的时间不长，对学生的指导性意见不够成熟，在社会经历丰富的家长面前多少有些胆怯，不知道说什么，因此不大愿意甚至怕接触家长。建议新教师除了关注教学外，多少积累一些家庭教育的方面知识，这也属于教师应该具备的知识。

这里提供一个专供家校交流的话术模版，分起、承、转、合四步。起：说表现，即孩子近段时间的学习，行为方面的情况；承：表功劳，即我针对孩子进行了怎样的教育与管理；转：夸变化，即孩子现在比前一阵有哪些好的行为出现了，哪些坏的习惯消失了，要大胆夸，这等于是夸自己啊！合：提建议，即根据孩子的情况给家长普及一些家庭教育理念、教育方法之类的知识。

在构建与家长的关系时，新老师要知道什么是不败格局，即严格地将其限定于工作关系，交流的内容仅限于孩子的学习，千万别跟家长认什么朋友，孩子一毕业，你什么都不是！这样才能坦然面对各种类型的家长而不会身陷于无关事务之中，更不收家长礼物，不要因为一点点好处而失去以自身精湛的业务技能和学生优异的成绩赢得的尊重。

与其它同事则均等交往，做到不树敌，不惹出口舌是非。与学生关系亲而有度，不能到亲到学生不把你当老师，疏到学生把你当陌生人的地步，经行校园，与保安，清洁工，服务阿姨主动点个头，问声好。其它的还有，开集体会如果没有排座次，尽量早点去座第一排，至于为什么，到领导的座位上往下看一下就知道了。

3、关于教学之外的工作，一般有常规性的和临时性的，常规性通常情会设一个岗位，会计算报酬或计算工作量，这个要看不同学校的情况而定，纯粹事务性的工作最好不做，它带有打杂性质，干的时间长了，别人就会认为你只会打杂，水平不高。如果是行政类的兼职工作则尽量争取做，一是可以接近领导，让领导有机会栽培你，以后升中层的机会比单纯教师更大，群众也会把你看作是领导身边的红人而另眼相看。

4、最后说教学工作，业务能力教师是专业性的体现，教学成绩是教师社会价值的体现，要高度重视。新教师要完全适应教学，一般要经历三个阶段，初期做到能正常地组织开展教学，成长期逐渐理解和运用正确的方法教学，成熟期采取相对固定的模式教学。

首先说组织教学，刚从学校出来的教师，第一次走进教室、面对群七嘴八舌，东张西望的孩子，往往不知所措，好不容易让课堂安静下来，准备好的内容丢到九霄云外去了，只好干巴巴地照本宣科，不知道怎么启发学生，也谈不上重点难点，更没有环节与流程，全无章法，本以为能侃侃而谈结果是狼狈不堪，常常是还没到下课时间，就无话可说了。

所以教师第一个技能就是组织教学的技能。初期重点是建立课堂规矩，维持正常的教学秩序，不同的学段具体的方法不一样。比如小学低段的学生，注意力，自控力和理解力都有限，就要训练学生听老师的指令，一个指令一个动作，课堂每隔几分钟重复一次；尽量变换不同方式，让学习过程有趣。在此提供些点课堂管理的小技巧：

课前集中学生注意力的小游戏。老师说：同学生，学生说：到！老师以什么语调、音量、语速说，学生以同样的方式或相反的方式说，重复几次，学生注意力就集中了。

师生共情：老师在课堂上用二幅表示自己心情的图来作为对学生课堂表现的定性评价，辅以难过，高兴的表情，语调，表现好则在笑脸下打钩，不好则在哭脸下打叉

师生共情一般是指老师与学共情，反其道而行之，老师把假装把自己置于被动地位，使学生直观而深切地意识到自己的表现会影响老师的心情，从而拉进师生关系。

再说课堂教学行为，一是要规范，通俗地说，就是把课上得象一堂课，这就需要先作好课堂规划 ，就是通常说的写好教案，一堂课包含的要素及活动对新手来讲是难以面面俱到地安排好的，这里给大家提供一个教学流程设计表，新教师可用它把课堂的格局摆布得象模象样，避免出现老师讲课不知所云，学生活动散漫不知所终的无效课堂行为，在此基础上，慢慢去打磨细节。

2. 海洋环保小卫士教案

这是一篇关于爱护环境的幼儿园教案，希望对你有帮助。

　　幼儿园教案：爱护环境

　　教师：屈老师

　　活动目标：

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

　　教学方法：

　　歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。

　　活动准备：

　　教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。

　　活动过程：

一、开始部分：

1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？

　　刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！

二、基本部分：

1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》

　　教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？

　　引导幼儿展开讨论。

2、出示教学挂图

（一）：

　　让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

　　教师小结：

3、出示教学挂图

（二），让幼儿仔细观察，点数。

4、操作练习：

　　给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。

5、游戏："送垃圾回家"。

　　让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

　　三、活动结束：

　　让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。

　　四、活动效果:

　　通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。

　　知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

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3. 大班社会教案海洋卫士

一、海底科幻画创意说明要求

　　科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。若是幼儿画的科幻画，可发挥想象力。

　　二、海底科幻画创意说明怎么写?

　　1、海底科幻画创意说明怎么写?

　　主要就是将你为什么要画这幅画的解释写清楚就行了。

　　2、海底科幻画创意说明优秀范文：

　　海底科幻画创意说明范文一：

　　未来的我和朋友们穿上潜水服,在大海的深处畅游。海底还有许多的海草,细细的,长长的,不时轻轻地拂动。在珊瑚丛中,他们和鱼儿们一起自由自在地在里面捉迷藏、玩游戏,非常的快乐。在那里他们交了很多的鱼儿朋友。

　　海底科幻画创意说明范文二：

　　海洋世界多么令人神往，它覆盖了地球面积的70%，无边的大海有丰富的宝藏，发激发我们对未来进行大胆的想象——人们将不断依靠高新科技，向海要空间，要资源

4. 海洋清洁工教案小班

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

　　2、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。

　　3、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

　　教学具准备：六种动物的头饰。

　　教学设计：

　　一、激情导入：

　　同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？

　　正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？

　　（生畅谈自己想要了解的内容：我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，我想知道他们都能干什么？……）教师快速板书学生的问题

　　那带着这些问题，我们来学习《地球的清洁工》这一课，看看我们能不能解决！〈教师板书课题〉

　　齐读课题

　　二、初读感知，认字。

　　快快读读课文，看看你能不能第一次读就能解决这些问题，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！

5. 大班清洁工教案

第一单元热爱生命；1、心存感恩；教学目的；1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自；知恩；2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是；的一种充实；3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感；教学重点；理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心；教学难点；体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体；心存感激的意识；教学方法讲授法、谈话法；第一单元 热爱生命1、心存感恩教学目的1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。

2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。教学重点理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。教学难点体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。教学方法 讲授法、谈话法教学手段 多媒体投影教学课时 2课时教学过程：第 一 课 时一、活动导入播放《感恩的心》，引出感恩话题，说明这个故事是发生在台湾的一个故事。二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？通过这些事例，引导学生感受：父母不仅给了我们宝贵的生命和无私的爱，当危险来临时，他们宁愿付出自己的生命，以换来孩子的生命和幸福。这是人类最伟大的爱，这份爱值得我们永远铭记。学生结合实际，说说自己与父母之间最感动的一件小事，感受身边的父母之爱虽然平凡但是伟大，激发感恩之情。三、生命万花筒教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。因此，他们也是我们应该感恩的人。1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘经历，说说当时的内心感受。引导学生体会，在帮助他人的同时，自己内心也获得一份温暖和美好的感情。

6. 大班清洁工人教案

一、作品分析：《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕快乐是什么的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。二、活动目标

1．看图欣赏故事，感知故事内容。

2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。

3．学习用××的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。

三、活动准备

幼儿活动场景。

2．事先向幼儿发放快乐调查表。

四、 活动过程

（一）谈话导入

（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。　　

2.莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：阿姨，快乐是什么呀？阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）

3.小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ 老爷爷，快乐是什么呀？（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片： 老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）

4.莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。

5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐。）

（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）

三、拓展讲述不同职业人的快乐。

2.鼓励大家大胆地在集体面前交流

。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（解放军的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）　

五．结束活动

哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！

自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。

7. 大班海洋环保教案

汤姆去海滩

第一次看到大海，汤姆是多么兴奋呀！他有许多新的发现：起伏的波浪就像大海在呼吸，脚下的沙子细细的，还有远处的海平线、大海中的船……汤姆还和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢！

这真是一本读起来让人高兴的书。无论翻到哪一页，都充满了孩子童稚的言语和天真的游戏，还有亲子之间愉快的互动。海水会冲走城堡，但留下的，不仅是贝壳和沙子，还有那份珍贵的快乐、那些童年的回忆。一起来体会汤姆一家的快乐，学会和孩子一起并像孩子一样玩耍吧。

8. 中班社会海洋清理站教案

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。

这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。

第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。

这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

9. 大海招聘清洁工教案

地面清洁工-----乌鸦

海洋清洁工------鲨鱼

土壤清洁工-----蚯蚓

高原清洁工-----秃鹫

海港清洁工-----海鸥

牧场清洁工——屎壳郎

树木清洁工------啄木鸟